浅谈小学语文古诗词教学的有效策略

龙雪飞

四川省资阳市安岳实验小学

在小学阶段的语文教学中，古诗词无疑是重要的组成部分。和现代文的教学方式不同，小学阶段的学生大都不能通过自身的认知水平，去理解古诗词中的含义。并且，我国的古诗词向来以工整押韵，意境优美为基础，想要使学生真正理解古诗词中所描绘的含义，不仅要使学生能够读懂古诗词的内容，更要引导学生去体会古诗词中所蕴含的意境。因此，教师在进行古诗词教学的时候，不能一味地要求学生死记硬背，而是应该从引导理解的角度，培养学生对古诗词的兴趣，引发学生的学习积极性，使学生逐渐对古诗词加深了解，在体验中了解古诗词真正的含义。

一、重视课前预习，了解诗词背景

当学生对现代文进行阅读学习的时候，文章中所描写的人或物，学生大都可以在现实生活中找到相关的对象。而古诗词的创作背景和年代，与学生目前接触到的社会环境大不相同，致使学生无法在现实社会中找到相对应的事物进行理解。而且，古诗词的内容大都是作者某些情感的寄托，而学生的生活阅历还远远达不到古人的那种境界，这样就会增加学习难度。但是，课堂上的教学时间毕竟是有限的，每首古诗词留给教师教学的时间都有课时限制。想要在规定课时内完成所有内容的教学几乎不可能。所以，为了节约课堂时间，同时也使学生能够更为透彻的了解古诗词内容，课前的预习就显得格外重要。……