导入让语文课堂更有魅力
——初中语文课堂教学导入艺术研究

刘婷婷

鄂尔多斯市东胜区第一中学

在语文课上，课堂气氛是至关重要的。搞好课堂气氛，就能使学生更快的进入上课的状态，更加融入课堂，更加认真地听讲。这不仅可以使课堂效果大大提升，还提高了学生学习语文的兴趣，一举两得。教育本身的目的就是培育学生，培养优秀人才，满足祖国对优秀人才的需要，建设更好的祖国。回归教育上来，教师讲好课就是最好的教育方式，做好导入语虽然是课堂的一小部分，但却是课堂的重中之重。下面，笔者将对于语文课堂导入的作用和如何做好导入进行探讨。

一、导入的作用

1.活跃课堂气氛。导入语是开启课堂气氛的钥匙。钥匙用对了，课堂气氛自然就有了。课堂气氛对于课堂的进度、学生对课堂的接受程度和学生对知识的理解程度都有很大的关系。比起传统的教学方式，活泼有温度的教学方式似乎更容易让学生接受，所以说教师可以通过在正式讲课之前先做导入语，预热课堂气氛，拉近与学生的距离，让学生更加喜欢上课。

2.稳定学生情绪。课堂的开始有很多学生还不能及时把自己的心思拉回来，心思还沉浸在下课玩耍的快乐中，这时候如果教师不把学生的心思稳定下来，让学生集中注意力听讲，那么这节课学生学到的东西就会很少，有些学生甚至上课了还在玩。这时如果教师做好导入语，就可以很大程度避免这种情况的发生。这就是导入语的重要之处。例如：如果这节课要学习文言文《木兰辞》，面对晦涩的文章，学生很难不走思。……