基于核心素养视角下初中英语教学策略探究

冯池竹

山西省吕梁市石楼县南城初级中学

阅读、写作及口语是初中英语教学的三大核心教学内容，更是提高学生英语综合应用能力及核心素养的重要途径。因此，初中英语教师在教学实践中必须基于核心素养视域下有机地将阅读、写作、口语教学与训练予以深层次的整合，进而才能实现培养学生英语核心素养的目的。

一、转变教育教学理念，实施“素养本位”的英语教学

核心素养的培养旨在促进人的全面发展，而学科核心素养是其育人价值的集中体现。所以，一切学科教学均需围绕着学生的全面发展进行核心素养的培育，英语学科也不例外。素养本位的英语教学的实施，首先要对技能、知识与素养相互间的关系进行精准把握。明确素养的形成及发展要以技能培养、知识学习为前提。其次要明确知识技能是教学的重要构成要素。就本质而言，在应对复杂问题时，唯有与现实情境进行充分结合，方能通过技能的培育与知识的学习推动素养的发展。实施素养本位的英语教学，就是要实现由以教为主向以学为主转变。

二、丰富阅读内容，拓展知识视野

英语阅读教学是丰富学生英语知识，拓展知识视野的重要途径之一，更是培养学生英语语言应用的重要手段。因此，初中英语教师在阅读教学过程中既要合理运用教材来进行阅读教学以巩固学生英语基础知识，还要为学生精选一些符合初中学生年龄、语言学习特点的英语阅读材料，以达到培养学生英语阅读能力与技巧、不断开拓知识视野的目的。……