中职语文小说人物形象教学中的人文情感渗透

谢莉颖

威县职业技术教育中心

在中职语文课程改革的背景下，其人文教育和德育教育的价值得到了肯定。而对中职语文小说人物形象教学中渗透人文情感的策略进行分析和探讨，是为了激发出小说文本的人文教育价值，让学生在全面了解文本形象和情节内容的基础上，受到其人文精神和情感的熏陶和影响，借此实现立德树人的目标。以下将对中职语文小说人物形象教学中渗透人文情感的具体策略进行探索。

一、深入分析典型形象，培养学生的社会意识

学生的社会意识是他们产生社会责任感和适应社会的基础前提，如果教师能够引导学生与小说文本中的人物形象产生共鸣，那么他们对自身在社会中的价值和实现价值的具体方式等内容就会形成更加深刻的认知。因此，在中职语文教学中，为了渗透人文情感，培养中职生的社会意识，教师可以深入分析小说中的典型人物形象，为学生呈现典型人物的生存现状，让他们在人物形象的变化中体会其对社会的贡献和其实现人生价值的具体方式，进而让学生产生珍惜现有生活、适应现代社会发展的意识和能力。[1]例如，在高等教育出版社中职语文基础模块下册《士兵突击》的教学中，教师可以选取文本中的典型人物形象“许三多”进行分析和解读，让学生在阅读小说时提炼出文本中描写“许三多”具体的性格特征和他们实现人生价值的方式，学生在阅读后……