新课改下小学家校合作共育学生成长浅探

周 琳

山东省枣庄市滕州市官桥镇轩辕小学

小学生不仅要获得丰富的知识，还要能够将学到的知识应用到实践中，并且使小学生形成科学的人生价值观，这就要求学校和家庭强强联合，共同做好小学生的教育工作。学校和家庭相结合为学生提供教育，才能使小学生获得更好地发展。新课程改革中也强调应当加强家校共育，使小学生健康成长。

一、新课改下小学家校合作中存在的问题

1.家长同教师教育理念不一致。

当下的家长接受教育比较多，对于孩子的学习更加上心，他们比较配合学校教师的教学安排，也更加乐于参加学习的活动。但是教师在与家长的沟通中耗费了比较多的精力，教师需要与家长沟通，让家长获悉教师行为的意图和目的，使家长配合教师的教育行为。每位家长都只是从自己孩子的角度出发，所以一些想法比较片面。还有一些家长不够尊重教师，抱怨教师有问题，甚至要求更换教师，使得教师教育行为的开展存在很大的阻碍。要想使家校合力促进小学生健康的发展，家长就需要充分信任学校与教师。

2.家长对于家校合作的理念认识不科学。

很大一部分家长对家校合作抱有积极的态度，家长们热情也都比较高涨，然而家长却不知道自己应当完成哪些任务，需要配合学校完成哪些工作，怎样与学校强强合作。许多家长只是对家校合作有初步的认识，他们认为只要同教师保持交流互动，完成教师布置的任务就实现了学校和家庭的合作。……