探究以就业为导向的高职网站开发课程教学模式优化策略

魏金太

河南林业职业学院

目前，网站已经成为政府部门和企事业单位最前沿的对外宣传窗口。在这种时代背景下，网站开发与网页设计类人才的需求量很大，但要求也越来越高。就业时高职院校的计算机类专业毕业生的学历不占优势，动手实践能力就显得更为重要。学校必须以就业为导向，结合用人单位需求和市场发展实际进行网站开发与网页设计类人才培养。这就要求学校在网站开发类课程的教学过程中，以就业为导向，深度融入就业理念来进行改革与教学。以就业为导向，做好计算机类专业的网站开发课程的教学改革，在目前这种网络大环境中，已经是高职院校必须高度重视的一个问题。因此，不管是对社会发展还是学生以后的就业来说，研究以就业为导向的网站开发课程的教学策略都具有很大的现实意义。

什么是以就业为导向的教学模式？这种模式是要求职业院校要密切结合地方经济的实际需要，紧跟社会发展需求进行人才培养。由于现实职业教育与社会的实际需求脱节，人才供给与需求之间出现了失衡，在实际的就业过程中职业教育培养出的所谓人才遇到了很多困难，因此，高职院校要对市场所需各类人才的情况进行准确的把握，结合自身的实际情况，调整课程内容，优化专业设计，注重学生的职业素养的培养，为社会发展提供优秀的应用技能型人才，为学生未来的顺利就业打好坚实基础。

一、以就业为导向，高职计算机类专业进行教学模式优化的必要性

互联网的普及度越来越高，网络应用已经深入到各行各业中去，给我们社会经济的发展带来巨大的影响。不管是政府部门还是企事业单位也都组建起自己的网站，享受互联网时代的技术红利。在这一大背景下，计算机类专业的人才需求量很大，计算机专业也已经成为各大高职院校普遍开设的专业。虽然很多高职院校都已经开设了计算机类专业，但如果没有切合就业市场的实际需求进行计算机类专业人才的培养，必然无法为就业单位输送合格的计算机类人才。因此，高职院校必须以就业为导向，立足于实际的就业市场来进行计算机类专业的教育教学，培养学生的综合能力，引导学生树立正确的就业理念和正确认识教育教学环境与未来就业环境的不同。伴随着职业教育教学改革的不断推进，结合学生未来职业的发展需求，根据计算机专业的特点，各大高职院校都努力构建以就业为导向的教育教学模式，在促进毕业生就业方面的确起到了一定的效果。但是，目前高职计算机类专业的整体教学模式仍然存在很多问题，不能满足应用型人才培养整体目标的需要。因此，以就业为导向，优化以就业为导向的高职网站开发课程的教学模式势在必行。

二、当前网站开发课程教学模式存在的问题

1.课程内容设置不合理。

网站开发课程的实践性特别强，其在进行课程内容设置时需要处理好实践操作内容和理论知识之间的关系。但是目前网站开发课程，不管是在理论方面还是在实践操作方面，都没有与就业进行密切联系，只是落实课程目标，并这就影响了该课程的教学效果，不利于学生的综合能力培养。

2.教学方法过于单一。

目前，在课堂构建教学方法时，教学设计大多没有从学生职业能力的培养角度来考虑，盲目照搬高校的理论教学与实践教学模式，落实案例教学、项目驱动教学等教学方法时出现了偏差，这就导致学生无法准确了解相关就业岗位的现状和发展趋势，最终影响了对就业前景的合理定位。

3.实践教学内容不足。

教师缺乏在企业的实践工作经历，课程中的实践教学往往就是纸上谈兵，无法满足计算机专业学生的实践操作需要，影响了学生实践能力的培养。

4.教学评价体系无法真实反映学生的动手能力。

教学评价主要侧重于学生课程内容掌握情况的评价，忽视了学生的实战能力评价，不能从就业的角度对学生的专业素质准确评价，最终对学生就业能力的培养造成影响。

三、高职网站开发课程的建设现状及对应的工作岗位

1.高职网站开发课程建设现状。

高职院校已经普遍高度重视网站开发课程的建设，但是教育教学在实际的实施过程中还存在着很多问题。首先，课程的培养目标和岗位的实际需求结合度不够，有待进一步完善两者之间的紧凑度；知识点的设立和讲解没有和未来的工作岗位进行整合，都是孤立的，即使掌握知识点在以后的实际工作中照样难以下手；教学方法的改革力度不够，算不上真正意义上的教学改革，即使采用了所谓的项目教学，但传统教学的影子依然能够看到；教学考核好多还是采用笔试考核为主，实践环节的考核分量所占比重还不够大。以上这些问题都会造成校内学习内容和就业岗位的脱节，影响网站开发课程的教育教学效果，学生依然无法在未来的工作岗位中实现创新，解决实际遇到的问题。

2.网站开发相关的岗位需求。

与网站开发相关的工作岗位很多，目前，就业市场上主要包括网站开发与设计、网页设计与制作、网页美化、网站运营管理、网站后台维护等。开设网站开发课程，主要侧重于培养网站建设、网页制作及网站维护管理等方面的专业技术人员。

四、以就业为导向的高职网站开发课程的教学模式优化策略

1.优化课程内容设置，引导就业方向。

高职院校在构建以就业为导向的教学模式过程中，首先要对课程内容设计进行加强，加强学生课程学习与就业发展的衔接，引导就业方向。在网站开发课程的设计中，学校应根据课程的特点和性质，引导学生理解“是什么”与“学什么”的基本问题；结合学生就业能力的需要进行课程的具体实施，完善调整实际操作的技能，促进其与就业这一核心目标进行统一；结合人才培养的基本要求和毕业生的就业方向，对课程内容进行适当增减，以“足够”为课程建设的基本原则；平衡理论课程内容和实践内容之间的关系，最大程度适应学生未来的就业需求。

高职网站开发课程的教学改革，核心教学理念必须树立以就业为导向，在组织网站开发课程的教学过程中突出实战性，把工作的实际需求作为出发点。课程改革的设计过程中，选定合适的教学项目，真正意义上实现项目教学。首先要确定好未来的职业岗位，分析现实岗位的职业需求。然后通过分析岗位的职业需求情况进行课程内容选取，课程内容要突出职业适应性、技术开放性以及实践实战性。教学过程中，要注重培养学生的职业适应能力、创新意识，实现学生的学以致用。首先在教学过程的组织上，要多进行实践实训方式的教学，让学生最终能动手做出来东西才是硬道理，高深无用的理论少讲。教师可以选取一些和学生息息相关的项目，鼓励学生动手去做。在做项目的过程中，学生通过发现问题，解决问题，可以更容易搞懂一些高深的理论知识点。比如，教师可以结合学生身边的某个校园网站、购物网站进行知识点的讲解，然后要求学生自己比葫芦画瓢的建设类似网站。从网站的整体规划开始，学生需要制作网站的首页与多个子页面的，实现网站页面的各种特效，设计与实现注册和登录表单，选择与连接数据库，测试和发布最终的网站，后期还要对网站进行维护和管理。通过这一系列的项目任务，最终学生可以真正掌握未来就业岗位所需要的实际技能。

2.创新教学方法，培养创新能力。

为了适应未来就业发展的需要，在人才的培养过程中，教师不仅要传授给学生应有的知识和技能，更要教会他们如何进行思考和学习，教会学生能够对自己的能力结构进行不断地调整去以适应就业形势的不断变化。因此，网站开发课程的教学改革，应该以就业为导向，做好课程的教学模式设计，通常可以采用情景教学模式、项目驱动教学模式等，分小组教学，最终把学生变为教学过程的主角，实现教、学、做的一体化。这类教学模式的教学过程一般分为以下几个几步：

（1）提出项目。课堂上教师开讲之前，首先引入一个或者一类学生感兴趣的项目，向学生进行提问，明确课堂的教学目标。

（2）分析项目。对项目内容进行细致的分析，找出解决问题的方法，然后把项目任务进行分解，分解成多个小任务以便小组成员分工完成。

（3）完成项目。通过完成各个小任务，最终完成整个项目任务。

（4）归纳总结。剖析学生完成项目的质量，归纳和总结本次课的学习效果，明确学习意义、学习的重点与难点。

3.完善教学评价体系。

网站开发课程的教学评价，也应该以最终就业为导向，注重实际动手能力的评价。课程的教学过程中，采用了项目式教学，课程考核评价也就应该围绕各个项目进行考核评价，评价学生对相应知识点的掌握情况。教学评价过程中要以就业为导向，考虑引入多种评价主体，分析学生的实际操作技能，注重对学生的实际动手能力进行评价，对学生未来的就业发展提出要求，充分体现学生职业能力的发展前景，并且得出课程评价结果。项目教学一般会采用分小组的方式进行教学，最终考核评价也可以分组进行。各小组选择自己的项目，全组人员分工合作完成项目，考核评价时可以由教师对学生的学习效果进行评价，小组成员间也可以互相评价，同时各小组之间也可以互相评价。这样既锻炼了学生们的团结协作能力，也可以通过组内监督，督促那些学习动力比较弱的学生，锻炼学生未来的职业适应能力。

五、小结

学校要立足于学生未来的就业，着眼于我国职业教育的改革，深入分析以就业为导向的教学模式的现实意义，加强教学模式的改革和优化。结合社会经济发展中网站开发人才的实际需要，调整课程教学内容，创新教学方法，完善课程评价考核体系。以就业为导向，对高职网站开发课程进行教育教学改革，已经势在必行。网站开发课程的教学改革必须立足于目前就业市场的实际需求，把注重实用的就业理念贯穿到实际的教学过程中去。各大高职院校应该对网站开发课程的教学目标进行动态调整，对网站开发课程的教学理念进行更新，重构网站开发课程的教学组织形式，精选网站开发课程的教学内容，对网站开发课程的教学评价考核方式进行创新，始终坚持以就业为导向，才能扎扎实实为社会培养出优秀的网站开发方面的专业人才。