社会工作专业介入青少年社会化的研究

周丽新 黄 雷

广西科技大学艺术与文化传播学院

在人的社会化过程中，各种社会功能性要素发挥其作用，并形成不同的情景，个人在这些情境中慢慢找到自己的角色。青少年时期是自我发展的关键期和转折期。但青少年发展尚未成熟，处于社会化进程中的青少年，更容易迷失自我，产生自我认知偏差，偏离正常社会化的轨道。因此青少年能否进行正常的社会化，不但影响他们在学业、事业等方面的发展，还关乎国家的未来与社会稳定，社会工作专业化的良性指导对于青少年社会化的顺利转型至关重要。

一、社会化理论概述

第一个提出社会化理论的是卡尔·海因里希·马克思，他认为人的社会化是由“自然人”向“社会人”的转变过程。[1]社会化理论形成体系起源于美国政治学家戴维伊斯顿和罗伯特海斯，他们提出社会化理论本质就是单个自然人通过学习不断获得相关理论知识，领悟主流文化，树立自身关于人生观、价值观、世界观的过程，形成自己所坚持的政治信仰。[2]据此，本文将青少年社会化定义为，青少年在进入社会，学习礼仪规范，扮演社会角色，树立正确的价值观，逐渐适应社会的过程。

二、青少年社会化的研究维度

1.青少年人格社会化研究。黄伟才认为青少年时期的社会化是人生道路的基础，处于社会化进程中的青少年，一方面，生理上逐渐趋于成熟；另一方面，心理发展达到一个飞跃期，自我意识不断增强，这为青少年人格的社会化发展奠定了基础。……