小学心理健康教育中的家校合作研究与分析
2021-11-12 17:18:49冯建云
散文百家
2021年3期
冯建云
涞水县教体局教研室
学生在成长过程中必定要面临不同程度的心理问题，如果不能及时的对学生进行合理的引导，或多或少都会对学生以后的生活产生不可逆转的影响，作为教师在日常教学过程中不能忽视学生的心理问题，要采用积极的方式鼓励学生去面对和处理问题，同时学校也应多加和家长进行沟通，让学生在课上和课下都能受到良好的心理教育，从而有效的提升自身防护能力，使学生能够得到全面的发展。
一、小学心理健康教育中家校合作现状
1. 家校对心理健康教育意识程度不够。
现在很多家长的心目中学生的关注点，只是停留在学生的学习水平上，在很多家长看来，学生还只是个孩子并不存在心理问题，即便是有学校的教师也能合理的开导，有的家长甚至认为只要学生学习水平可以，至于其他别的问题都可以放任不管，这样逐渐导致了很多学生在遇到心理问题时，因为得不到及时的心理疏导，致使学生产生极端的行为。
2. 心理健康教师水平普遍不高。
现在很多学校的心理健康教师并非都是专业的，很多都是其他科目老师在兼任，这些教师由于自身教学任务就非常重，很难对心理健康教育课程过多的关注，教师在课堂上向学生传授知识时习惯性的对学生进行简单的口述或者找一些相关的视频让学生自行观看，这些都严重阻碍了学生学习心理健康教育。
二、小学心理健康教育中家校合作策略
1.增进家校合作的联系。……
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