如何提升小学数学课堂教学的有效性

高美美

湖北省监利市章华小学

数学学科是小学教育阶段的基础学科，在小学教育阶段中占据重要地位，有利于高效培养学生逻辑思维能力及思考问题、解决问题的能力。为此，教师需提高对小学数学教学优化的重视，分析当下小学数学课堂教学存在的不足，在此基础上，积极探究应对策略，通过改进教学方法等举措有效提升教学有效性。

一、当前小学数学课堂教学现状及存在的问题

数学学科相对于其他学科而言其更具抽象性，对于学生而言，数学学习难度相对较大，学习过程中相对枯燥，学生学习兴趣较低，缺乏学习积极性。分析当前多数小学数学课堂教学现状可知，多数小学数学课堂教学普遍存在教学方式单一、教学模式僵化及教师教学理念落后等问题。首先，多数教师在教学中多采取传统的教学方式，在课堂教学中对学生进行“满堂灌”，一味的进行理论知识的灌输，对于学生的学习状况、理解程度及掌握程度等不加重视。在这种教学模式下，学生在学习过程中无法体会数学知识中所蕴含的乐趣，缺乏思考探究空间，思考方式模式化，学习中难以获得学习成就感，最终导致学习兴趣丧失，思维能力也难以获得提升。其次，在单一教学模式下，教师成为课堂主体，学生课堂主体地位丧失，学生处于被动学习状态，在过程中无法培养自主思考及自主探究的学习习惯，学生主观能动性被忽视，在学习中无法有效实现自我综合能力的提升。……