核心素养背景下的静摩擦力教学策略探究

刘永光

河北省唐山市第二中学

随着素质教育地不断推行，高中教学不断强调学生们核心素养的培育，尤其是在德育教学的带领下，要求教师能够以学生们为主体，不仅向学生们传授知识，更要让学生们感受到物理学习的魅力。高中物理具有一定的抽象性，对于逻辑思维能力和推理能力欠佳的学生来说，很难对相关的知识点展开多层次的了解，这就需要教师能够创新现有的教学方法，不断地提高学生们对物理知识的理解，将复杂的问题变得更加地简单化，增强学生们对高中物理的关注程度，更好地开展实验教学。

一、融入信息技术，培育学生物理探究能力

基于核心素养视角下的高中物理教学，不仅可以向学生们展示更加优质的教材知识，同样可以培养学生们对物理知识的探究精神，教师可以将信息技术融入到课堂教学当中，增强学生们对知识点的理解，使自己的物理探究性得到全方位的提高。[1]

例如，在“静摩擦力的初步认知”相关知识点的讲解当中，首先，在上课之前，教师需要利用多媒体的形式来制作静摩擦相关知识点的PPT，帮助学生们能够随着PPT的内容对本节课的知识展开深入的探究。紧接着，教师在从静摩擦力的定义出发，让学生们能够明白：两个彼此接触且互相挤压的物体之间，如果没有发生相对的滑动，那么他们之间就会存在相对运动的趋势，在他们的接触面上，就会产生一种阻碍物体间发生相对运动地力，这种力就叫做静摩擦力，让学生们能够初步的认知静摩擦的基本概念。……