校企合作模式下高职导游英语教学的研究

童海洋

浙江旅游职业学院

当前一些职业学校已经构建起了以职业性以及应用性为基础的合作发展方式，高职院校的导游英语主要是以英语以及旅游学为基础的，还融合了管理学、历史学以及地理学等众多的专业。然而当前高职院校培养的人才模式是应用型的人才，所以说，高职学校导游英语教学的改革是非常艰巨的。应结合当前导游英语教学的现状，对教学改革提出合理的路径。

一、当前高职院校导游英语教学的现状

1.部分老师的素养有待提高。

一些高职院校的导游英语老师都是从本专业毕业以后直接上岗的，然而导游英语又是一门交叉学科，与纯真的语言教学也有着差异性。大多数高职老师会把教学的重点放在传授语言知识上，却忽视了导游英语教学中的旅游，使得导游英语的应用性没有被真正的传输。主要有以下三点原因：第一，部分老师的学历比较低，所以制约了导游英语专业的发展。第二，一些导游英语老师的实践能力有限，所以影响了他们从业技能的提升，高职学生在学校的学习大多是在课堂中完成，专业英语老师的实践水平以及理论能够直接影响他们的学习质量。第三，来自旅游单位的兼职老师虽然有参与教学，但是没有达到改善以及帮助导游英语教学的目的。[1]

2.部分课程设置仍然需要改进。

当前部分学校的理论课程设置，很多高职老师仍然采取填鸭式的教学方式，只重视传授知识，却忽略了训练技能。……