初探小学英语课堂导入的有效方法

余 娟

江西省景德镇市昌江区鲇鱼山镇新柳小学

良好的开端是成功的一半。一个良好的开端，能够吸引学生的学习兴趣。课堂上教师以有趣的方式导入教学，使学生产生学习的兴趣，从而积极主动地参与课堂教学。如果教师采取的方法正确，可以引导学生顺利地步入知识的殿堂，如果方法不正确会影响学生与新知识的接触。任何一节成功的课程都离不开一个精彩的课堂导入，选用正确的导入方法会为学生以后的英语学习做良好的铺垫。

一、直观导入法

直观导入法是指，教师在讲课之前将所要讲解的内容通过图片、板书、动画等形式呈现在学生的面前。教师借助多媒体工具进行直观地演示，利用图片动画等形式，让学生对英语学习有直接地感受，增强教学的直观性，从而降低教学的难度，学生的学习积极性会随着课堂的生动而逐渐增加，提高学生的学习积极性，使教师的教学取得良好的效果。[1]

例如，在讲解“Hello”相关单词时，教师利用多媒体导入尺子、铅笔、橡皮、书等学生学习的用品，让学生通过自己预习第一单元的单词来引导学生认识英语。教师可以先提出疑问：你们知道多媒体上都是什么东西吗？现在你们的课桌上有这些东西吗？这些东西用英语怎么说呢？由此激发学生的学习积极性，使学生的求知欲望得到提升。之后教师在展示这些英语单词：ruler、pencil、eraser、book通过学生的自主学习和教师的讲解，学生相当于进行了两遍学习，有助于加深学生对单词的印象。……