基于学科核心素养的高中历史课堂教学

邢建梅

山西省原平市第一中学

随着我国新课改的发展以及人们对高中历史教学重视程度的提升，传统的教学方法以及教学理念已经无法满足现代教学的需要，历史教师需要从学科核心素养的角度出发，结合史料实证、唯物史观等方法，来为学生灌输历史核心素养的知识，使得学生在积累历史知识的同时，可以有效促进自身素养的发展和进步。

一、历史核心素养的定义

在学生的学习过程中都会形成自己的核心素养，在高中历史学习中人们将历史学科的核心素养作如下定义：通过对历史知识的积累来提升学生的学习能力、培养学生的历史学习意识，促进学生情感价值观的形成和发展。让学生在对历史知识进行学习之后，能够从历史的角度出发对身边的事物进行分析，能够及时发现问题并对问题进行思考。历史学科素养要求学生对历史现象能够具有充分的敏锐性，能够从历史知识的表面出发，探索到历史知识背后的规律以及成因，从而有效地对事物的发展过程进行探索。在我国新课改中人们将历史学科素养概括为以下几个方面：第一、唯物史观。是指学生能够具备学习和探究历史的素养。第二、时空观念。指的是学生在学习的过程中，能够从事物发展的时空角度出发对其进行思考。第三、史料实证。能够对历史中所包含的思维品质进行学习，同时对历史具有一定的叙述能力。第四、历史解释。注重学生对历史事件的认识和看法。……