核心素养背景下小学数学教学方式的应用策略探究

杨晓

摘要：核心素养背景下，小学数学教师应该积极引导学生建立对数学知识的学习兴趣，特别是要唤醒、激励和鼓舞学生在数学学习过程中有所思考，进而培养学生主动学习的习惯。小学数学教学方式对小学数学教学效果有较为直接的影响，小学数学教师要想提升教学效果，就应该积极创新教学方式，选择适合开展教学工作的方式来培养学生的数学思维。因此，文章就核心素养背景下小学数学教学方式的应用情况及策略进行了初步分析，并提出了几点教学建议。

关键词：核心素养;小学数学;教学方式

一、 引言

小学数学是小学学习阶段重要的科目之一，对小学生的综合能力提高有重要作用。小学数学教师不仅应该引导学生掌握最基本的数学知识，还应该启发学生在数学学习过程中有所收获。小学数学教学方式将会直接影响小学生的数学学习态度，甚至影响小学生的数学学习习惯养成。良好的教学方式可以激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的学习氛围下分析数学知识，进而促使学生主动学习数学知识。同时，教师可以借助良好的教学方式引导学生分析数学学习的过程，并启发学生在数学学习过程中探究数学原理，进而促使学生在数学学习的过程中主动发现问题、解决问题。教师可以与学生及时地进行沟通与交流，鼓励学生在常规问题、记忆性问题、推理性问题、创造性问题、判断性问题分析过程中表现自我，进而提高学生的问题分析能力。……