刍议农村小学足球特色建设路径

谭中海

摘要：足球这项运动在国际中具有极大程度的影响力，被称之为第一运动。并且足球这项运动还是一个国家实力以及民族精神的象征，不管是在国家形象还是在人文文化中都占据着至关重要的位置。因此现阶段发展农村小学足球特色建设极为具有必要性，使其自小就开始接触足球运动，养成一个良好的足球习惯，从而促进我国形象的提升。基于此，本文针对苍溪县农村小学足球特色建设路径作出简要分析。

关键词：农村小学;足球特色;建设路径

一、农村小学足球特色建设现状

第一，因为目前我国大部分小学教师受到以往应试教育理念的影响颇深，再加上现阶段社会种种因素的不断影响，导致大部分的家长、教师、学生都过于重视学习成绩，从而使学校方面渐渐忽视了体育课程教育，进而导致校园足球的发展受到极为严重的限制;第二，按照我国相关的规定，小学足球场地以及体育设施需要逐渐向科学化的方向发展，然而在我国苍溪县中，所具有的四十四所特色足球学校中的足球场地以及相关的体育设施依旧还沿用传统的场地和设施开展足球活动，导致这部分问题发生的主要因素就是由于这部分学校自身受经济因素的影响，再加上学校方面对足球建设的重视程度较低，从而使其场地以及设备较为落后。第三，我国苍溪县农村小学的师资力量严重不足，没有专门教学足球的教师。根据实际地调研发现，现阶段苍溪县四十四所足球特色小学中，只有处于县城中的少数学校配备有相应师资团队。位于农村中的小学基本上没有和足球相关的体育教师，若是有的话也不会超过一掌之和。第四，部分县一级学校在开展足球活动的过程中，和外界的交流少之又少，只会在每年一度的县级校园足球交流赛中才会和外界取得一定的联系，这就导致其整体的足球水平较差，无法取得更高一层次的足球比赛资格，也就无法栖身于更高的等级之中[1]。因此，参加市一级的农村校园足球特色学校几乎为零。以此恶性循环，导致学校足球竞技水平不足，严重影响学校校园足球的整体发展。

二、农村小学足球特色建设路径

（一）层层培训抓教练员队伍

面对全县一万多名小学生，若是仅仅依靠有数的足球專业教师就想构建出一个完善的足球特色校园体系是不现实的。因此，各个学校需要重视足球教师团队的建设，把更多足球专业的教师聘请到自身的足球教师团队中，可以把市级、县级，以及国家级的足球教师聘请到其中;体育教师培训本校足球教练员、班主任和辅导员。在培训之后，若是成绩合格那么就可以留在学校中任职，校方为其颁发相关的资质证书。体育教师聘任为学校男、女校队主教练，班主任和辅导员分别聘任为各班男、女队教练员。通过这种方式使师资团队逐渐壮大，从而使学生们在接受足球教学时可以具有更多的选择，进而使足球特色校园的建设过程中更为的顺利[2]。

（二）是科学编排时间抓活动普及

根据实践地调研表明出，目前苍溪县的农村小学基本都是寄宿制。所以在时间方面将会更加的宽裕。第一，需要把足球引入到平时的课堂教学中，每个星期最少设置两课时的足球课程，为学生们普及足球方面的知识以及理论技术;部分学校具有早操的习惯，因此就可以利用这段时间为学生们开展足球实践，在下午的一个小时课间活动中，可以带领学生们巩固足球的技术知识;各个学校还可组织出和足球有关的竞赛，选拔组建班队、级队、校队，每年开展带有足球氛围的校园文化节。让全体师生参与足球活动，提高足球技能[3]。

（三）改变思想，引起重视

思想是支配一个人行为的关键因素，若是想使足球得到应有的重视，那么就需要从思想方面入手。在特色足球校园的建设阶段中，领导层的重视占据着至关重要的位置。第一，需要改善现阶段大部分教师的理念，逐渐轻化教师心中的应试理念，把特色足球校园的建设情况及时汇报到领导层中去。第二，培养学校领导的足球兴趣，把校领导融入进平时的足球训练中去，使其充分地参与其中或者让其在旁观看，促进其足球兴趣，使其重视特色足球校园建设。第三，在开展足球竞赛的过程中，可以让校领导进行观看，使其可以在这一过程中感受到青春的澎湃以及足球场上的热情，最重要的是可以使其在观看的过程中明白足球的重要性，明白足球可以为学校带来多少实质的好处。让领导带领学校师生对校园足球文化的认识不断提升，形成开展校园足球活动实践的共识，并深刻融入学校办学理念之中。

（四）加大资金投入，落实教师保障

逐步完善各特色学校的场地器材等设施设备。充分发挥学校教师特别是体育教师的奉献精神和责任担当意识，落实办公条件服装添置、训练补贴等基本保障，体育教师享受学校中层干部待遇来落实活动的组织保障，解决好教师全员参与训练补助、年终绩效考核等地经济保障[4]。

结束语：

综上所述，足球这项运动在国际中具有极大程度的影响力，被称之为第一运动。并且足球这项运动还是一个国家实力以及民族精神的象征，不管是在国家形象还是在人们文化中都占据着至关重要的位置。所以，目前一定要重视农村小学足球特色建设，使小学阶段的学生可以自小在足球的耳濡目染下成长，使其具有一个良好的足球素养，从而为其未来发展奠定一个坚实的基础，进而促使我国足球事业的发展。

参考文献：

[1]陈建聪，杨春森，魏小钦，等.浅谈雨城区校园足球特色学校的发展路径[J].广东蚕业，2019，v.53（4）：129+131.

[2]蔡雪峰.农村小学校园足球特色文化建设探析[J].体育教学，2019，39（11）：66-67.

[3]蔡皓.上海市中小学校园足球特色学校建设：困境及路径[J].现代基础教育研究，2019，34（2）：85-90.

[4]曾远平.小学校园足球特色建设分析[J].文体用品与科技，2020，No.444（11）：132-133.