合作学习在小学语文阅读教学中的应用方式探析

殷希娥

摘要：小学阶段是学生思维能力养成的黄金时期，传统小学语文阅读只是单方面传递学生知识，忽略了学生综合能力的培养。小学语文阅读教学方法太過单一不利于学生的学习和成长，传统教学方式同样不利于学生日后的发展。基于此，以下对合作学习在小学语文阅读教学中的应用方式进行了探讨，以供参考。

关键词：合作学习;小学语文阅读教学;应用方式探析

引言

近年来，国家针对小学生的教学出台了新的规定，也明确了新的要求，即在提高小学生学习能力和知识运用能力的同时，还要提高学生的综合素养，帮助学生全面发展。随着教育普及率的提高，家长逐渐意识到教育对孩子的发展是至关重要的，因此更加关注教师所采用的教育方法以及所获得的教学效果。学校在小学语文阅读教学中采用合作学习策略，将教材中贴近学生实际生活的内容合理运用，组织小学生合作学习，使学生的语文阅读水平提高的同时，学习能力也有所提高。

一、创设合作学习氛围，调动学生阅读积极性

兴趣是学生发挥学习主动性和能动性的前提。处在小学阶段的学生思维能力还未发育成熟，小学生对于外界事物的认知也全凭喜好。语文教师基于学生对于阅读的兴趣，调整教学的方法来提高学生阅读学习效率。一旦学生产生对阅读学习的兴趣，才会主动投入到阅读学习当中，才会动脑思考阅读当中遇到的各种问题。……