关于初中英语教学的反思及改进

易丽荣

摘要：在初中英语教学当中英语教师必须要受到当前的教学改革，必须让学生在课堂当中所处的主体地位进行良好的体现，同时要更好的理解当前，以生为本的教学理念，它是非常重要的。在这样的基础上，让自身在课堂讲解过程当中，利用更新颖的教学方式，让学生感受到自身在课堂当中所处的地位，让他们可以更好的参与到整个英语课堂当中，让他们学习英语的质量得到提升，同时可以培养他们学习英语知识的良好习惯。基于此，本文章对关于初中英语教学的反思及改进进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中英语;教学;反思;改进

引言

根据英语这门学科自身所具备的特点来讲他对于学生来讲并不是一这种特别熟悉语言的学科，在具体学习过程当中有特别大的困难。老师必须要将过去传统的教学方式进行改变，这样学生才能够有更好的进步和成长，同时对于教学，在未来的发展也会起到推动作用。

一、初中英语教学的反思

（一）不够重视学生素养的提高

在过去传统的教学方式当中，很多老师受到了应试教育的影响一般都会利用灌输式或者体验式的教学方法，主要是为了让学生他们在考试成绩上得到提升，不管是学生还是家长，他们都对于英语成绩过于重视，并没有关注到学生自身的交流和学习能力，特别是在思维以及英语素养方面的培养，这就导致他们的整个综合能力并没有得到良好的提升，甚至无法达到新课程，想要改革的具体要求。针对当前的状况，老师必须要在线，在第一时间对教学理念进行更改，要将重心放到学生素养的培养方面，这样为他们日后的学习成长以及成绩提高进行基础奠定。

（二）学生学习的积极性不高

在当前很多初中的课程教学方式会受到应试教育的影响，导致英语的课堂基本上是老师进行讲解，为主学生并不能够更好的参与到整个课堂的学习当中。他们的学习相对比较枯燥乏味，并不会有更高的积极性去进行参与自身的学习效率比较低。除此之外，老师会因为学校在管理方面的影响，不断加快讲课的速度，挤出时间来给学生复习知识来达到提高成绩的目的，这样很多英语基础相对比较差的学生很难及时跟上整个课堂的进度，在这样的学习氛围之下，他们对于英语的学习无法产生很大的学习兴趣。

二、初中英语教学的改进策略

（一）利用多媒体教学充分地调动学生学习英语的兴趣

无论是在哪方面的学习兴趣是最好的老师，特别是对于当前初中生在英语方面的学习。当前多媒体有着不同类型的形式，能够让学生在英语学习方面提升自身的兴趣，这是主要的手段。在教学过程当中，英语老师可以科学合理的引入一些多媒体教学，这样让学生更好的参与到学习当中。举例来讲，在对，where is my backpack这一章节的英语讲解当中，会出现4个介词的实际用法教学。分别是in ，on ，under ，behind.教师可以利用多媒体上面的图文以及动画相结合的主要优点来做出英语的课件讲解。一只非常活泼可爱的猫咪和一个猴子正在玩耍，当猫咪钻入到盒子之中，多媒体的屏幕上就会出现in并在旁边表明他所能够使用的基本用法。当猫咪跳到盒子上面之后，多媒体的屏幕上就会出现on并在它的旁边标明具体的用法。当猫咪跑到盒子的背面之后，多媒体上同样会出现遗憾的这个单词，同时讲明它具体的用法。然而当猫咪钻入到盒子底下，同时能够将盒子顶起来的时候，就会出现under这个单词的实际用法。通过利用多媒体将4个介词的不同用法进行了良好的讲解，同时可以将视频在播放的最初就能够让全班同学的注意力得到集中。不仅如此，学生在英语学习方面的欲望也得到了良好的激发，同时对于下一节英语课的讲解充满了期待，这样初中英语教学的效率和质量会得到同步的提高。

（二）生活化教学降低英语理解难度

理解方面的困难是学生在对英语进行学习过程当中最大的压力，同时这也是整个课堂效率无法提升的主要原因。从仁爱英语教材的实际编写内容来讲，编写者将英语和实际生活作出了良好的联系，他所举出的例子以及阅读材料也基本上都是生活当中常见的事物，这给老师在教学过程当中提供了很多良好的素材。结果证明，当英语和生活进行良好结合之后，学生在英语方面的学习次数得到了增多，日常生活当中能够主动利用英语来进行对话。举例来讲，在英语八年级上册第4单元进行学习的时候，老师可以提前设置一个导入问题：In our world，what's the biggest sound you have heard？老师所希望得到的答案是earthquake，然而在实际上学生所给出的答案和老师并不相同。主要原因是因为对于学生来讲，他们的实际生活离地震相对比较远，而地震带给学生最直观的感受，并不是声音特别大，所以在对于当前生活化的教学方式方面，并不是特别的贴合实际。

（三）问题教学引导学生自主探究

在为学生讲解“What's the matter？”这部分的内容的时候：老师首先让学生描述自己的健康状况之后，再引导他们学习对应的单词和短句。同时向学生详细的介绍本节课程所需要学习的目标。之后再引出问句，让学生展开更多的思考。不仅如此，可以让同桌之间相互进行问答，在整个巡视的过程当中，给学生恰当的做出语言方面的指导，让学生自身可以利用英语知识来询问身体健康的状况。让他们学生之间的情感得到更好的增强。在这之后根据实际的生活状况对学生提出问题，让学生根据自己所设定的语言目标来作出回答，同时让学生有举一反三的实践能力，让他们对于英语问题分析的能力得到提高。

结束语

总而言之，随着现在新课程不断改革，无论是在教学理念还是教学内容以及方法方面，都要做出很大的改變。而整个课程改革当中，教师作为实践者，必须要科学合理地将这些理念进行落实。所以英语老师必须要将自身的教学理念进行创新，主动落实到英语课程方面，让学生能够自主更好的探索到英语知识。同时彰显出自身在课堂上主体地位，让整个英语课堂的实际教学效率得到提升。

参考文献

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