中职学校现代学徒制人才培养模式瓶颈及对策

蒋永 冯汉秋 莫雅云 党海智 徐振兴

摘要：随着近些年来我国对于教育的重视程度不断攀升，以及企业对于创新型专业人才数量的短缺，促进了我国职业院校现代学徒制的进步和发展，但是相较于现代学徒制在中职教育中的现代学徒制还处于初步发展阶段，并且现代学徒制在推广和应用的过程中还存在较多的问题，本文以目前中职学校现代学徒制发展瓶颈为基础对学徒制度的发展进行分析与思考。

关键词：中职学校;现代学徒制;人才培养模式;瓶颈

引言：现代学徒制是教育改革以及时代发展的产物，而现代学徒制与传统学徒制相比其并不是仅仅局限在学校职业教育，而是通过学校和企业之间的深层合作，培养出具有职业精神和综合素养的高素质人才，不仅有利于推动国家进步和发展，更重要的是能够解决企业招工难的现象，目前我国现在学徒制在高职院校中已经取得了相应的成就，但在中职教育方面还存在较大的问题，因此为了让现在学徒制能够在教育行业中发挥充分的作用，就需要推进对于现代学徒制人才培养模式的落实和实施。

1、中职学校实施现代学徒制人才培养模式的瓶颈

1.1校企合作不对称

目前现代学徒制人才培养模式已经在部分中职学校中得到应用，在中职学校的不断摸索前进的过程中也取得了相应的成效，但是目前很多中职学校由于其培养人才的质量，还没有达到企业的需求，使得学校和企业合作过程中存在一定的不对称性，企业想要更多具有较高职业素养的专业性人才需要花费大量的财力和物力，即使如此也存在人才流失以及人才与岗位之间乃至企业文化之间有不适应的现象，这种培养模式会给企业短期内造成资金上的损害之外还给企业发展造成了一定的风险。并且由于中职学校的学生都没有达到18周岁，我国明令禁止企业使用童工，这也就使得企业和学校之间的合作困难重重【1】。

1.2政策法规不完善

我国教育的主要目的是为更多人提供就业的机会，进而推动我国社会经济的进步和发展，因此教育相关教学制度的落实和实施与国家的法律法规是息息相关的，但目前我国现代学徒制教育的过程中，其相关政策与发达国家相比存在较大差距，因此这也就使得我国中职学校现代学徒制发展存在较大的阻碍。除此之外，现代学徒制教学模式的落实和实施需要大量的资金支持，而这些资金主要来源于企业的资助，但由于中职学校学生年龄问题，使得企业对学校资金支持存在一定的问题，想要从根本上解决这些问题，就需要国家不断完善法律法规，继而推动中职学校现代学徒制的落实和发展。

1.3企业师傅授技不高

“学徒”这一名词起源于企业生产过程中，而随着目前现代学徒制的落实和推进，使得学徒既代表学生也代表企业员工，不管是哪个身份学生都面临着学习的过程，在企业中学生能够获得专业的岗位工作学习，而在学校能够学习到相对的理论知识，现代学徒制的初衷是让学生既学习理论知识的同时也获得了相应的动手能力，但是目前由于我国企业师傅的专业度存在一定的问题，并且师傅在对学生进行教学的过程中由于不是专业教学人才，所以其语言表达能力存在一定问题，也就是我们常说的拥有精湛的技术但没有教书育人的本领，因此对学生能力的培养具有一定的局限性【2】。

2、中职学校实施现代学徒制人才培养模式的对策

2.1深化教育体制改革

这些年来随着我国科技的进步和时代的发展，越来越多的企业需要更多创新型的高素质人才，而相对应的我国各大高校每年都会培养出大量的人才以供企业需求，但目前我们经常听到就业困难，企业员工不够用等现象，学校培养出来的人才由于不符合企业发展需要，所以使得学生出现就业难的问题而企业则招不到专业人才，因此对我国社会的可持续性发展造成不良影响，而现代学徒制度则可以很好解决就业难以及用人难等现象，因此国家要不断深化教育体制与时俱进，并且要实行相应的法律制度进而为现代学徒制的深化提供相应的保障，推动学徒制度在中职学校的应用和发展。

2.2加强实施管理，提高师资力量

要从根本上提高我国现代学徒制教育对于学生的引导作用，就需要从根本出发提高教师的教育水平和质量，从而提高学生动手能力和职业素养，进而为未来的就业打好坚实的基础，当然提高师资力量并不是单单指学校的教师还包括企业的老师，企业对于相关教学人才的选择也需要进行层层考核，教师不仅要有较强的职业技能，更重要的是要有相关的教学技巧，进而提高学生的职业素养和动手能力，从而为企业发展做出更大的贡献。除此之外学校也需要重视教师的地位，并对教师团队进行不断优化，首先提高学校需要投入大量的资金来提高教师就业的门槛，大量聘用高学历高素质的人才出任实践课程教师，确保教师不仅要有过高的学历更要有过硬的技术。并且学校还可以通过聘请专家来对教师教育过程中进行指导，从而不断提高教师的能力和专业素质，并积极组织定期向其他学校教师进行沟通、交流、学习，通过这些措施，不断提高教师自身的专业素质，从而为学生的综合发展提供技术上的保障【3】。

2.3更新观念深化校企合作

深化校企合作对于学校和企业有着积极促进作用，学校通过企业提供的物力和财力可以加强师资力量培养的力度以及对教学材料进行更新，进而为学生营造一个良好的学习环境，在教学的过程中结合企业岗位需要的标准和需求对学生进行教育，帮助学校培养出更多高素质的专业型人才。而企业加强与学校之间的联系，就可以获取第一手人才资源，进而使企业能够更好的留住人才。目前为提高学生就业率的主要方式有两种，一种是教师通过对企业用人标准和用人需求进行充分了解，结合当地企业的岗位能力体系确定出相关的培养目标，以培养目标为基准，对学生进行相应的培养和教育，另一种方式则是以目前学生的专业为基础，对学生将来的发展方向进行思考，将学生安排到企业相应的岗位进行体验，进而使得培养出来的人才能够满足企业的用人需求。

3、结语

本文从更新观念，加强学校与企业之间的合作和教师使用工学交替的教学方法，实现教学内容更加符合现代学徒制教学的发展要求两大方面创新现代学徒制教学，将新鲜的血液有效地注入现代学徒制教学当中，使現代学徒制教学真正发挥自身的作用，实现促进学生全面发展的目的。

参考文献：

[1]蔡建峰.中职学校现代学徒制人才培养模式现存问题与对策[J].现代职业教育，2018（12）：245.

[2]陈浩，龙秀，黄巧娟，廖华丽.中职学校现代学徒制人才培养瓶颈及对策[J].广东职业技术教育与研究，2017（06）：8-10.

[3]马国峰，张立场，袁春季.中职学校现代学徒制人才培养模式存在的问题与对策[J].教育与职业，2016（11）：33-35.