小学低年级学生数学学习兴趣的培养

陈超

摘要：在小学阶段的教学活动中，教师要综合考虑现阶段学生的年龄和性格特点，把握好小学时期养成教育的特殊性，要把对激发课堂教学的趣味性和挖掘学生的学习潜力作为教学工作开展的重要环节，带领学生更快速的融入到学习活动中去，引导学生掌握科学的数学学习方法，推动课堂教学质量的稳步提升。基于此，本文就从突出能力培养的地位、规范课堂教学环节、以引导教学代替直观教学、开展积极的教学评价几个方面论述了学生数学兴趣的培养与小学数学教学结合的策略。

关键词：小学数学;低年级;兴趣培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-194

数学作为一门基础型的学科，要想使得课堂教学效率得到提升，让学生快速的获取新知识，就要把教学改革放在突出的位置，采用多元化的教学模式，让课堂更加充满生机和活力，帮助学生获取更广阔的发展途径。只有抓住教学的重要切入口，就可以调动学生的学习热情，让学生能够跟随教师的思路主动完成学习的任务，真正爱上数学课程的学习，推动小学数学教学获得更持续的发展。

一、在课堂上培养学生自学能力

学习成绩的好坏不在于知识和经验的多少，更关乎学生兴趣的培养及综合能力的高低。在小学数学课堂上，教师要采用更加新颖的教学模式训练学生的各种能力，把握正确的教学方向，有计划、有目的地完成教学引导工作。

比如，在学习到小学数学《角的度量》一课时，教师要考虑到小学阶段学生的思维主要是以形象思维为主的特点，树立正确的教育观念，把对学生能力的培养放在重要位置。……