小学语文古诗词教学实践

卢园园

江西省赣州市宁都县黄陂镇黄陂中心小学

古诗词作为传统文化中的一块瑰宝，已经成为了小学语文教材编写中的重要内容。古诗词以其深远的意境、丰富的感情对学生的全面发展产生了深远的意义。在目前的教学活动中，虽然大多数教师已经认识到了古诗词的重要性，但仍然没有熟练掌握教学方法，很难实现预期的教学目的。为此，教师要不断调整教学模式，找到符合学生认知和接受能力的教学方法，深化学生对古诗词的理解，推动古诗词教学的长远发展。

一、加强朗读教学

对于小学阶段的学生来说，其接受和理解的能力都有限，朗读教学也就成为了一种相对行之有效的方法。[1]在语文课堂上，教师要带领学生多次朗读、反复朗读，在熟悉古诗词的基础上理解诗词内涵，打开古诗词教学的大门。

比如，在学习到小学语文《赠汪伦》时，为了帮助学生体会作者与友人之间深厚的感情，就要引导学生思考在日常生活中是如何表达情感的，以朗读的形式吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。在这节课堂上，教师可以借助多媒体技术的音频功能为学生播放这首古诗词的美声朗读，引导学生在听的过程中动手画出朗读的节奏。接下来，教师就要留出足够的时间让学生完成自主朗读，让学生边联想自己与朋友告别的情景，一边大声地朗读，借助工具书查找不会读、读不准的字音，让学生在朗读中融入到诗词的学习中去，帮助学生更好地感受作者笔下“桃花潭水深千尺”的美景，领悟作者“不及汪伦送我情”的情感。……