高中英语教学中学生自主学习能力培养策略探究

兰天

摘要：高中学生已具备一定的自主学习能力，但其并不能系统的进行自主学习活动，需要教师进一步引导学生开展自主学习活动，形成自主学习体系，让学生真正能够“扔掉拐杖”开展自主学习活动，进入自主追求知识的状态，从而有效提升其自主学习能力和英语素养，促使学生得以全面发展。本文基于笔者教学经验，就高中英语教学中学生自主学习能力培养策略提出自己几点看法，以供参考。

关键词：高中英语;自主学习;能力培养

新课程标准提倡学生以“自主、合作、探究的方式”开展学习，高中英语也不例外。作为高中英语教师，应当及时更新自己的教学观，打造适合学生发展的新型教学模式，为学生营造自主、开放、宽松、和谐、多元化的自主学习氛围，从而引领学生更好地开展自主性学习活动，使得学生英语思维和学习水平都能得到发展，提高学生英语综合素养。那么，具体该如何开展高中英语教学，培养学生自主学习能力呢？

一、组建合作学习小组，突出自主学习地位

合作学习小组是高中英语教师引导学生开展自主学习的重要基础。要知道，学生自主学习能力的提升是一个漫长的过程，高中英语教师需要运用自己教学智慧，充分激发学生自主学习意识，突出自主学习地位，让学生真正有意识自主开展学习活动，自主“猎取食物”，自主“尝鲜”，增强学生的个性化体验，学生才能真正摆脱“牵线木偶”的身份，成为自主学习行列的“急先锋”。……