在“互联网+”的背景下创新创业与市场营销课堂教学融合的探究

摘要：无论从社会生产方面还是生活方面来说，“互联网+”都提供了较大的发展动力，可以说“互联网+”时代为我国经济社会的发展作出了巨大的贡献。创新创业一直是我国发展经济的关键环节，同时也是协调市场经济的重点。通过调查可以发现，“互联网+”时代背景下促进了创新创业与市场营销课堂教学的双向融合，为了培养出更多的市场营销专业化人才，应当就如何融入创新创业教育展开有效研究。以下内容论述了“互联网+”背景下融合创新创业与市场营销课堂教学的重要意义，并结合发展现状提出了几点融合途径以供参考。

关键词：互联网+创新创业;市场营销;教学融合

在“互联网+”时代的积极带动下，创新创业成为我国各行各业的重点发展方向，同时也是融合创新创业和市场营销教学的关键。"互联网+"时代背景下，社会和教育界加强了对创新创业教育的重视程度。为了有效培养市场营销人才的创新创业能力，应当结合市场在新时代的发展变化，展开具有针对性的融合教育。以此来培养学生的创新精神和实践能力，拓展创业视野，满足我国人才发展需求的同时促进社会经济的良性发展。

一、“互联网+”背景下融合创新创业与市场营销课堂教学的重要意义

1.增长学生的实践能力，促进未来发展

高校开展市场营销课程的目的是为我国培养出更多专业的市场营销人才，从而为我国市场经济的发展作出贡献，因此，学生的实践能力至关重要。在"互联网+"的背景下融合创新创业教育于市场营销课堂教学具有高效的推动作用，首先能够切实有效地提高学生的创新创业能力和实践能力，可以从根本上激发学生对实践学习的兴趣。学生在学习市场营销课程时，要加强对社会经济和市场经济的研究，从而更加系统地结合时代背景形成自己的市场认知体系，进而提升自己的市场营销能力。创新创业教育的融入将学生的实践能力提升一个高度，学生能够在实践中完成对市场的调查和定位，促进未来发展。

2.培养学生的创新精神，拓展创业视野

通过调查可以发现，创新创业教育融入于市场营销课堂教学中能够在很大程度上培养学生的创新精神，帮助他们拓展创业视野。创新创业教育让学生树立起主动创新与实践的意识，从而把握时代变化。在课堂活动中实现了以学生为主，为学生自主调查市场变化奠定了深厚的知识基础，显现出了“互联网+”时代的创新价值。

二、“互联网+”背景下创新创业与市场营销课堂教学融合的有效途径

1.结合市场发展对创新创业与市场营销教学融合进行准确定位

在“互联网+”的时代背景下，随着创新创业教育和市场营销课堂教学双向融合的有效推进，教育界加强了对高校专业教师的教学要求。教师应当有效结合市场经济的变化动向，结合市场发展对创新创业与市场营销教学融合进行准确定位，通过创新创业教育丰富自己的市场营销课堂教学，进而开展出更多的教学活动，深入发展学生的实践能力和创新能力，展开强有效的教学引导。教师应当积极分析社会市场的变化，结合“互联网+"时代背景下的信息化技术，利用大数据统计市场创新变化，实现对社会市场的动态监控，从而为创新创业教育与市场营销教学的融合提供数据基础。这样一来，在准确定位的指向下，教师能够更加科学地创设市场营销教学情境，并构建出更加适宜学生未来发展的教学体系。从而为学生参与创新创业活动提供动力，在教师的引导下深入理解市场营销知识，树立创新创业意识。

与此同时，教学定位的确立能够有效引导学生形成对市场营销的自我规划，并在认知系统中形成创新创业意识。教师应当以我国社会市场分析、选定和目标创设为教学出发点，在创新创业教育的引导下，提倡学生自主探索。带动学生在创新和实践的过程中找到发展市场营销的关键点，从多方面提升自己的市场营销知识运用能力，升华创新创业水平，致力于成为高创新创业能力的专业市场营销人才，在未来发展过程中为我国社会经济做出自己的贡献。

2.结合优秀教学案例丰富教学情境

众所周知，优秀的学习经验是每个学习者提高能力的关键，也是提升自我的奠基石。教师在开展创新创业教育与市场营销教学的融合过程中，一定不能忽视优秀经验的应用。应当结合优秀教学案例丰富教学情境，将这些优秀经验更好地融入到学生的学习和实践过程中，从而帮助学生准确定位创新创业与市场营销的关系。例如教师可以利用多媒体等信息设备为学生展示优秀的市场营销案例，通过小组讨论活动带领学生共同分析这一案例的创新点，并将自己所学习的知识理论应用其中。小组之间可以针对这一案例提出问题，全班共同分析一起解决问题，提高学生的综合素养。

3.通过应用项目活动的开展提升学生实践兴趣

为了有效激发学生对创新创业活动及市场营销学习的兴趣，就是应当积极结合社会经济市场背景，开展丰富的应用项目活动，在积极参与活动的过程中提高学生的实践能力，促进学生与他人交流的同时激发他们的市场调研能力。“互联网+”的时代背景下，创造出了很多可供教师应用的教学载体，从而有效帮助教师创设出更多的有方向、有组织以及有意义的教学活动。这样一来，学生能够在亲身实践的过程中直观感受到市场经济的变化性，从而构建出市场调研基础，在不断地感受过程中积累学习经验。值得注意的是，市场营销专业教师应当合理规划学生分工，确保每个学生都能融入到创新创业活动中，从而有效提高学生的市场营销专业能力，完成创新创业和知识学习的双重驱动。例如教师可以选择一款新型研发的产品，指导学生结合这一产品的功能和特点，来创设市场营销计划，完成应用项目驱动活动。

结束语

总的来说，"互联网+”的时代发展背景为市场营销人才提高创新创业能力提供了动力。随着国际经济结构的变化，我国市场经济也处于不断创新的过程中，这也就加强了对创新创业人才的需求。因此，高校在开展市場营销课堂教学、培养市场营销人才的过程中，应当有效利用“互联网+”的时代背景，积极融入创新创业教育。及时结合市场经济的变化进行积极探索，为学生引入更多的创新创业资源，从而提升市场营销的核心竞争力，推动人才培养方案的有效实施，帮助学生奠定深厚的专业能力打下基础。

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作者简介：张建，1975.10.27，男，汉族，籍贯：重庆潼南，职称：副教授，学历：硕士研究生，单位：重庆商务职业学院，研究方向：创新创业、服务营销。