永生的花

李征

2015年——2021年，简单的几个字，却包含了六年珍贵的光阴，在这六年中我们的国家发生了翻天覆地的变化，我教过的学生也已从小娃娃长成了阳光少年，我自己也由一位自由飞翔的单身贵族变成了孩儿她妈了。在这说长不长，说短不短的六年间，发生了无数的故事与悲喜，而对我影响最大的是关于一束花的故事。

那是我刚入职时，教过一个一年级的女生，她看起来就要比其他学生稍微弱一些，眼神里总是有点怯生生的。我以为她只是有点内向，想着上课时多提问，多给她一些表现自己的机会，慢慢的把胆量变大一些，变得开朗一些。谁知弄巧成拙，每次提问她回答不上，使得她更有挫败感，甚至对我的课堂有些抵触。当时我也年轻，不懂得孩子心理的脆弱性，想着这孩子也太娇气了点，在一次犯错误后批评了她几句。谁知，下午她妈妈打电话说孩子在学校门口，哭着喊着不进学校、不要上学，说是老师批评了她。听她这样说我还是觉得小题大做了。等到了校门口，看到这个孩子嚎啕大哭的状态和眼睛里充满的恐惧，我才突感明白我错了，我太心急了，她还是一个刚刚上小学的孩子呀，刚刚离开无忧无虑的幼年时光，踏上漫漫求学路，她甚至还不太明白来学校是为什么，怎么突然出现一个这么厉害的老师总是熊她，吵她。这时我的心里后悔呀，特别是现在有了自己的孩子以后，更是觉得自己当时真的太不应该了。

在校门口，这位女生看到我后，瞬间不敢大声哭泣，眼睛里充满了恐惧，小小的身子只往妈妈背后躲，就好像我是一个老妖婆，随时会伸出枯枝一般的大手，一把把她拉走关进小笼子里一样。看到她这样，我心里很难过，本来想做一位负责任的严师，不想却变成了孩子看见就怕的坏人。这时，我面带微笑、慢慢的蹲下来，轻声细语的问：“宝贝，怎么了？妈妈说你不想去学校，是为什么呢？能告诉老师么？”可能她没有见过我这样温柔的样子，一下子驚呆了，含着眼泪的眼睛里充满了惊奇。看着她那双纯净的眼睛，我知道我之前是真的错了，心里充满了负罪感，我又说：“宝贝，之前老师对你太严厉了，我向你道歉，对不起，老师以后一定改，我们一起慢慢来，好么？”听到这些，孩子不再哭泣了，不过好像还是不太信任，小身子躲在妈妈身后还是不愿意出来。看到她还是不出来，我拿出提前准备好的一朵手折的玫瑰花说：“孩子，老师真心的向你道歉，这朵玫瑰花是老师为了表示歉意，亲手为你折的，你愿意接受老师的道歉么？愿意就把花朵收下吧。”当她看到这朵花，又听到我是专门为她折的，明显要高兴些，不过还是有点胆怯，想要却不敢拿，我把花轻轻的放到她的小手里，轻轻的说：“花朵漂亮么？喜欢么？”只见她小心翼翼的把花捧在手里，轻轻的抚摸，小声的说：“喜欢，谢谢老师。”听到她说谢谢老师，我顿时更感到羞怯，本来是我伤到了她，一朵小小的手折花，她就原谅了我，为了弥补我的错误，我又对她说：“以后你每天乖乖来上学，每次上美术课我都送你一朵花，好不好？”“真的么？”听到这里，她瞪大眼睛不敢相信的问道。看到她的状态已经好转，我也很开心的说：“当然，我是老师呀，要说话算话呢！”“那我们拉钩！”“好的，拉钩上吊，一百年不许变！”“我们都已经拉钩啦，我们是好朋友了吧，那我们一起上学去吧！”“嗯嗯，好的。妈妈再见，我去上学啦。”我牵起她的小手，一起开心的进入学校。以后每次上美术课我都会带一朵折好的花朵送给她，每次当着全班同学的面，收到她独有的礼物时，她的小脸上都浮现出得意的表情，下去后给同学们展示她的礼物时，更是充满了骄傲，有时还会偷偷的看我一眼，被我发现后，有点害羞的红下小脸。从那之后，她的性格慢慢的不再那么内向，上课的时候眼睛里也有了光彩。

后来听她班主任说，这孩子的身世很可怜，在她还没有出生的时候，她的爸爸出车祸去世了，她妈妈知道这个噩耗后，受到了很大的打击，好几次孩子差点保不住，后来早产生了她，她因为妈妈怀孕时心情郁结，出生后身体带有弱症，加上她的爸爸是独生子，她奶奶失去儿子后，她便成了奶奶唯一的精神依托。孱弱的身体加之全家的溺爱，造成孩子心里脆弱，承受能力差，性格内向又敏感。了解到这些事情后，我更后悔原来对待她的方式，每个孩子天性不一样，成长环境不一样，所以我们的教育方式也应该不一样，因人而异、因材施教，以前学过的教育学知识，实践起来总是那么难。

现在这个孩子已经上到了五年级，虽然我现在已经不再教他们班的课程，但我一直通过她的班主任关心她的成长，在她班主任和各科老师的共同努力下，她慢慢的变得不再那么孤僻，虽然谈不上开朗，不过比这刚入学的时候要好太多了。育人之路道阻且长，不能一蹴而就，改变也在一点一滴的进行，希望这个孩子在以后自己成长道路上能坚强勇敢的走下去，不要忘了很多人都在默默的爱着她关心着她。

可能这件事情，放在别的经验丰富的老师那里是一件很普通的小事，但是，对于我确实终身难忘，它可以说是我教育之路上的一次失职，同时也是一次警钟，在以后的育人路上它时刻警醒着我，提醒着我，对待孩子要有耐心，要因材施教，更要关心他们的心理感觉、尊重他们。

事后，有老师跟我说，你是一个美术老师，干嘛还要管那么多呀，上课时好好上课，看着孩子不出问题就行，至于能学多少，学的好不好，家长不在意，学校也不考核，得过且过吧。至于其他事情有他们班主任呢，你就是有心管，你教八九个班的学生，你也管不过来呀。

有时候，孩子调皮的时候，我也真想得过且过吧，我又不是班主任，操那么多闲心干嘛呀，还不如自己画下画、练会儿字，多好呀，但是一想到自己是一位教师呀，虽然不是主课教师，但在其位谋其政，岗位虽小，责任重大，无论我教什么课，我都是一名教师，我的一言一行都会影响到我的学生，或许我不能照顾到每个人，也可以说我照顾到的相当有限，但我愿意尽我最大力量去面对我的学生。特别是现在我也有了自己的孩子，真正能体会到一位母亲期盼自己孩子健康成长的心情，所以，每次被个别孩子气到想发火的时候，我都想假如他是我的孩子，我还会这样么？他之所以这样是不是家庭原因，因为我们学校有很多留守儿童，所以问题孩子会相对多一些，每次遇到问题学生，我都会及时跟班主任沟通，了解他的家庭情况及其他方面情况，在了解他的前提下，用相对恰当的语言和方法教导他们。每次上课，我都会渗透一些思想教育内容在里面，希望通过我日积月累的绵薄之力去影响一些学生。