新课程背景下小学数学课堂教学评价的思考

余燕梅

摘要：在新课程背景的推动下，影响了教师的教育理念，使得教师对课堂教学产生了新的认识，开始重视教学评价这一内容，并且结合课堂实践探究怎样才能够更好地展开教学评价。本着推动学生个人发展的目的，不断深入研究小学数学课堂教学评价策略，使得小学时期的数学课堂教学朝着更加高的标准前进。

关键词：新课程;小学数学;课堂教学;评价策略

引言：

小学数学的重要性不言而喻，是为未来更高阶段的学习奠定基础，在进行具体的教学期间，作为教师应当以培养学生学习兴趣为主要目标，这样才能够使得学生更好的接受知识，让学生可以全身心的投入到对数学知识的探索与交流中，在学习的过程中不断地具备属于数学学科的思维。在了解这一内容后，在教学实践中，教师的工作包括了提升学生学习能力以及关注学生的学习态度以及整体价值观的发展这几部分，评价的作用是帮助教师对学生学习的整体情况进行了解，同时也能够规制学生朝着健康发展的方向前进，在进行具体评价工作时，必须要做到公平公正，为学生的全面发展考虑。

一、评价工作要准备充分

作为教师应当做好提前的准备工作，基于此教师需要对教学内容做一个全面的分析，并且了解教学内容的重点，在提问时已经预想到学生的回答形式。虽然小学数学课堂在实践中并不是一成不变的，会根据实际需求发生一定的变动，但是只要教师按照教学环境以及教学需求，及时地做出调整就能够保证评价的准确性。……