思维导图在初中英语教学中的实践应用

黄菁

摘要：英语是我国母语之外最早学习的一门语言，但传统教学方式下，学生并没有建立起英语知识点之间的链接，学习效果并不佳。随着新课程改革对教学提出新的要求，思维导图的应用填补了初中英语教学方式的不足，简化了英语学习。为此，本文从思维导图的内涵、重要性及思维导图在初中英语教学中的实践应用三方面进行深入探析。

关键词：思维导图;初中英语教学;应用

引言

随着时代更迭，世界经济与文化日趋国际化、多元化。国际化背景下加强对英语这门世界通用语言的学习是适应社会大环境的手段和前提条件。在英语教学中运用思维导图替代传统侧重于记单词、背句式的教学方法，能够帮助学生整理英语单词、句式、语法等学习内容，新颖的教学方法也能有效激发学生对英语知识学习的兴趣。此外，通过思维导图的运用可以改善初中英语教学效果，推动教学效率的提高。

一、思维导图的内涵

思维导图一种是利用图形表示发散性思维的工具，通过思维导图将知识或工作内容以文字与图片的形式进行简单梳理，使用不同颜色与粗细程度不同的线条将知识按照难易程度加以区分。思维导图的使用能够平衡人两边大脑的逻辑与思维，强化文章、知识点等知识的联系记忆。

二、思维导图在初中英语教学中应用的意义

（一）使英语知识具有逻辑性和条理性

深层学习英语建立在理解其知识含义的基础上，初中英语教学中运用思维导图的形式可以有效简化复杂的英语知识，引导学生分层次、按顺序进行英语内容的梳理。……