初中政治教学中小组合作学习的教学组织策略

覃瑞勇

摘要：在课堂学习中，小组合作是一种非常好的方法，在课堂上应用这种方法，能调动学生的学习积极性。本文主要立足初中政治教学分析小组合作学习的教学组织策略。本文认为要让小组合作学习，发挥最大的作用，需要从合理分組，准备一体，深度学习这三个层面入手，合理安排初中政治小组合作学习。

关键词：初中政治;小组合作;政治教学

引言：

合作学习是从外国引入的，这可以称为一种学习活动，它主要是为了改善课堂中的学习氛围，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学习知识，这对于调动学生的学习积极性，激发他们思维的活力有重要作用。而且在合作学习的背景下，学生的主体地位会被凸显，在课堂上，教师和学生，学生和学生都需要不断的进行互动。这样在互动交流的过程中，完成对知识的获取，这和新课改的理念相契合。因此将合作学习引入初中政治教学中意义重大，下文将进行具体分析。

一、合理分组

在进行小组合作学习的过程中，组织小组是最基础的一个环节。教师需要对此有充分且科学的认识。同对小组成员的选择，到划分、小组成员数量的安排都要多加关注。保证同一个小组内成员的构成合理化，而且大家的知识结构可以实现互补，在性格方面最好也能有合理搭配，这样可以为小组互动提供必备条件。在成员数量方面，一般以4～6人为一组[1]。对学生进行分组之后，在组内要选出一个组长，记录员等，让每一个成员都有自己的责任。……