浅析高中美术课中的审美体验

惠祥瑞

摘要：高中美术欣赏课是培养学生审美意识、提高学生审美品质的一门重要课程。美术欣赏课中，审美经验的整合，既能使学生形成相应的审美习惯和审美情趣，又能有效提高学生的审美水平，丰富学生的审美经验。因此，笔者根据自身教学经验，就美术课教学中审美经验整合的价值进行分析，并提出整合策略，以使学生在充分掌握美术理论知识的同时，更好地实现审美素质与能力的同步提升。

关键词：高中美术课;美术鉴赏;审美体验

前言

中学美术欣赏课教学中，教师经常利用有关的理论知识和经验，对美术作品进行判断、分析、联想、感受，使学生在充分认识美术作品和美术现象的同时，得到相应的审美享受，对美术鉴赏课堂教学具有明确的价值取向与定位。与此同时，在中学美术课堂上开展鉴赏活动，也能让学生认识、欣赏有关美术作品，从而增强自身的审美能力，树立爱国心、尊重传统文化的感情和态度。为此，在中学美术欣赏课的教学中，应着重突出审美教育的价值，引导学生对国内外古今美术作品进行独立的鉴赏与分析，以达到培养学生审美能力的目的。教师应该在具体的教学过程中，通过训练，鼓励学生掌握相关的技能，以提高学生的审美能力，同时促进审美情感的培养[1]。

一、中学美术欣赏课程中审美体验的价值

1.巩固学生的理论基础

本文主要从以下几个方面进行了分析：当学生完全掌握了相关理论知识之后，常常能獨立地完成一种比较基本的理解，从而形成自己的主观情感。……