情境创设在小学数学教学中的应用探微

杨天琼

摘要：创设教学情境效果好，然而，许多教师仍然不完全了解如何创设情境，许多教师花费大量时间构建开源课程来创建多媒体教学软件，多媒体教学方法在小学数学中的应用越来越广泛，它不仅丰富了教育内容，而且还扩展了它，还应突出教学难点和重点，然而，并不是所有的数学教科书都适合多媒体课程，本文分析了创设教学情境存在的问题及对策。

关键词：情境创设;小学数学;教学

一、小学数学教学过程中情境创设的重要性

营造小学数学学习环境，与某些生活场景在日常数学学习中的应用有关，教师需要能够在日常生活中正确应用数学知识，在生活中寻找相关的生活场景，需要实施有效的情境设计，并将改进的情境应用到数学课堂教学中。例如对于加法和减法的基本分析，5-1 =？可以创建一个小的数学透视图，我妈妈从水果店买了五个苹果，我吃了还剩多少苹果？创造这样一个集中的环境，让学生能够与自己的生活经历联系起来，鼓励学生积极学习，减少工作时间，帮助学生理解使用数学知识解决现实生活中的问题是正确的。面对小学生，教师必须寻找有效的教学方法，避免传统教学的弊端，传统的教学方法无法在数学课堂上进行有效教学，实施起来肯定是困难的，但是在数学课中创建内容可以很好地解决这个问题。

二、情境创设在小学数学课堂中运用的意义

（一）激发兴趣，乐于探究

情境创设的教……