浅谈初中生物课后作业质量的提升

乔丽平

摘要：课后作业是教学工作的重要延伸，也是帮助学生及时巩固课堂所学知识的重要手段。充分重视课后作业整体质量的提升不仅符合学生学科综合素养的全面培养，同时也有助于教师教学效率的提升。本文以人教版初中生物课程为例，针对课程课后作业的提升提出了作业数量的合理调整、作业形式的灵活变动以及作业主旨思想的深入传递这三个方面的建议，希望能为教师开展教学工作提供建议和参考。

关键词：初中生物;课后作业;生物教师;中学生

一、作业数量的合理调整

作业数量的合理调整主要是指教师在布置课后作业的过程中要将作业的数量控制在一个合理的范围内，不建议布置繁重的作业增加学生的学习负担。初中生要学习的课程数量有9门之多，整体的学习任务量很大，为了有效巩固课堂上学习的所有知识，学生不仅要在课上认真听讲，保持专注，更重要的是在课余时间付出大量的努力，及时巩固所学。生物学科的知识同样在学生课余时间的工作范围之内，如果教师没有充分考虑学生课余时间的学习强度和工作数量，布置了大量的课后作业要求他们完成，这会进一步挤压学生的课余学习时间。课余学习时间的相对延长也就造成的学生休息娱乐的时间减少，个人身体状态无法得到有效恢复与调整，进而在新的知识学习中表现出不理想的状态。我们要控制学生的课后作业数量，主要是将一些重点知识和难点知识在课上处理，而且根据学生的知识掌握情况布置课后作业。……