农村小学语文教学如何渗透德育教育

何坚

摘要：国家提出：要把我们的学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的新型人才，德育排在首位，一个人的品德如何在人的一生中是至关重要的。我围绕“农村小学语文教学如何渗透德育教育”这个问题进行展开说明。主要通过课文的思想感情对学生进行道德教育、抓住关键语句、词语对学生进行道德教育、利用故事对学生进行道德教育。

关键词：道德教育;思想感情;字、词、句;故事情节

在语文教学中如何渗透德育，更好地发挥熏陶感染、潜移默化的作用呢？现在谈谈我在语文教学中如何进行德育渗透的几点体会：

一、深入研究教材，随机进行德育渗透

阅读教学中要让学生充分地读，在读中培养语感，并受到思想和感情的熏陶。如《落花生》这篇课文借“它的果实埋在地里……等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实”这句话向学生诠释“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个道理。花生那种“不求虚名，默默奉献，从不炫耀自己”的品格，只有通过反复地朗读，才能使学生有所领悟，而且对花生产生敬佩之情。教师在教学过程中利用现代教育技术创设情境，使学生迅速进入课文预定的情景，入境进而入情，在情感上与作者产生共鸣，与作者同喜同悲，同爱同憎，能达到震撼心灵的效果。

二、从课文的思想感情进行渗透德育教育

每篇文章都有它的思想感情，文章的时代不同，作者背景都也不同，布置学生在课