小学语文教学中情境创设的实践与思考

王茵

摘要：随着教学改革的不断深入和发展，小学语文教学也面临着改革的重任，如何有效提升小学语文教学有效性，培养学生语文核心素养成为教师教学的重中之重。其中教学情境的有效创设能够有效提升学生语文学习水平，让学生设身处地感受语文学习的魅力，更好的融入教学情境中去，从而有效提高语文教学质量和效率。因此教师要科学的进行教学情境的有效创设，为学生的学习提供坚实有力的保证，不断提高语文情境的真实性和可融入性，促进学生语文核心素养的培养。

关键词：小学语文;教学;情境创设;实践

引言

小学语文具有很强的应用性，对于一些学生来说，学习起来有一定的难度，由于小学生生活阅历较少，只能抽象的去理解记忆，这对小学语文的教学带来了较大的难度。因此引进教学情境的概念，将抽象难懂的语文推理过程，通过情境展现出来，让学生能够直观的感受语文学习的魅力，提高对于语文知识的认知，以此培养学生的语文核心素养。同时结合现代教学技术，能够为学生提供声色并茂的展示，让学生能够快速融入到语文学习过程中，确保小学语文教学有效性的提高，达到教学改革的目标。

一、小学语文教学中情境创设的意义

小学语文教学情境指的是教师在对课本知识进行讲解时，能够根据教学内容选择合适的生活场景，让学生能够有代入感，更加有兴趣的提起对语文学习的兴趣。……