关于小学体育教学中自主锻炼意识的培养策略

谢江

摘要：在目前，新课标的背景下，核心素养的提出让更多的教师开始关注学生自主学习意识的形成，以便培育出终身学习的意识，为社会提供高学识、高素质的人才，造福社会。小学阶段是学生习惯与能力逐渐形成的重要阶段，需要教师运用专业的方式引导与辅助学生，使其能够形成自主学习的意识与能力。培养小学生自主锻炼的意识，将促进学生的综合发展。本文就对小学体育教学中自主锻炼意识的培养策略进行探讨。

关键词：小学体育;自主锻炼意识;培养策略

引言：

自主意识是一块明镜，自主学习、自主接受，是为美好未来铺垫基砖，实现自我感知、自我提升。小学体育是小学学习中的重点，体育运动能够起到锻炼身体的目的，有助于学生身体健康的养成，让学生获得健康的身体，从而反馈到文化知识的学习上来。经过体育锻炼，对学生身体素质的提升、运动协调能力的锻炼以及心肺机能的提高具有重要的教育意义。然而，就实际的体育运动中，很多学生并没有自觉运动的意识，很多情况下是让家长与教师的催促下进行体能锻炼。另外，信息化时代下，电子游戏逐渐低龄化发展，几乎每个小学生都会使用手机来游戏。这样的运动方式下，学生自主锻炼意识不强。所以，为转变学生这一心态，教师应使用多种方式来达到学生自觉锻炼、终身运动的品质。

一、设计团队游戏，增强运动趣味

對于任何年龄段的人们来说，游戏是与众不同的，它区别于其他内容，游戏能刺激我们的大脑，利用具有观赏性、直观性、引导性的方式，使得我们想要去完成游戏内容，并在成功体验下，获得一种有效的动机。……