基于核心素养的小学数学课堂教学的实践思考

王艳

摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新改革标准的背景之下，如何提高小学阶段学生的学习能力已经成为教师关注的热点问题。小学三年级的学生不能较好数学掌握数学这门知识，老师可以把创意法教育引入课堂，使学生在轻松愉快的课堂气氛中，找到数学终极问题的有效解决，从而提高学生的知识水平。

关键词：三年级;数学教学;创意法教育

数学这门学科有很强的抽象性特点，使得小学数学课堂之上的内容没有兴趣。很多教师都是在讲述理论性知识，导致学生在课堂之上学会了这种方法，却不会举一反三示范。再加上小学阶段三年级的学生自制力比较差，很难集中注意力。所以想在课堂之上摆脱这些问题就应该改变传统的教学方式，利用创意法进行创新。将学生的注意力集中到课堂，锻炼学生的思维，这样才能够从学生的角度去出发，激发学生学习能力。

一、小学三年级数学教学中实施创意法意义

（一）提升学习兴趣

创意法教学的出现，在数学课堂之上可以通过不同形式的创新改变学生在课堂上的学习状态。尤其是在小学三年级数学课堂之上，创意法教育的出现成为一种创新的教学方式，不仅可以使得学生在课堂上的积极性增强，也能够让学生在课堂上的注意力集中，提高学生的学习兴趣，这样教师才能够真正地做到因材施教。

（二）顺应时代标准

传统的教学模式，大部分都是死记硬背。……