提升高职院校公共选修课教学有效性的策略研究

陈小君

摘要：公共选修课属于高职院校课程教学体系的关键构成，高职院校公共选修课的开设，对大学生素质教育尤为重要，成为院校、教师所关注的重点。通过公共选修课，也为人才培养质量的有效提高、综合素质的全面发展提供可靠保障。所以，高职院校务必对公共选修课予以重点关注，积极探寻提升教学有效性的策略，以此促进学生全面发展。基于此，本文对提升高职院校公共选修课教学有效性的策略进行分析探讨。

关键词：高职院校;公共选修课;教学有效性

前言：

公共选修课主要为面向高校全体学生所开设的课程，学生可自主选择修读，有利于学生知识结构的不断完善，拓展知识视野的同时，实现自主学习能力、创新能力与综合素养的全面发展提升。所以，高职院校课程教学体系中，公共选修课也属于非常重要的基础构成，高职院校务必对此予以重点关注，尤其是教学有效性方面，探寻提升教学有效性的策略，促使公共选修课教学质量得以有效提高，以此培养学生全面发展。

一、加强顶层设计

高职院校应当基于人才培养质量标准，结合教学资源，由教务处为主导，对公共选修课采取科学统筹规划，组织开展课程建设立项与评审，并重点开展实施严格检查、验收，并采取科学系统评价，确保公共选修课可以有效服务于人才培养。除此之外，有关课程设施方面，无需过于体系化，需对学生主观意愿予以充分了解掌握，对学生兴趣爱好、未来发展意向等作出综合考虑，并对学生在课程方面的基本需求做到充分掌握。……