中职学前教育声乐课程教学反思

赵彤

摘要：声乐课程是中职学前教育专业不可或缺的部分，声乐课程教学的质量以及学生专业素养，直接影响学生的专业发展。本文以中职学前教育声乐课程教学为研究对象，结合当前声乐教学现状以及存在的问题，提出相应的解决方案。

关键词：中职;学前教育;声乐教学

幼师要掌握多项技能，这样才能更好的在日后的工作中，完成教学任务，带给幼儿更好的学习体验。而中职学前专业以培养幼儿教师作為主要的教学目标，对其各项技能的要求要更加的严格。声乐教学作为学前教育专业的重要组成部分，其教学质量直接影响学生的专业素养以及未来的发展。

一、学前教育声乐教学存在的问题

职业教育是我国教育的重要组成部分，目前国家大力倡导职业教育发展，注重专业技术人才的培养。学前教育是中职教育中的其中一项，主要以培养幼儿教育专业人才为教育目标，当前学前教育声乐教学存在以下问题：首先，学前专业学生音乐素质参差不齐。中职教育虽然近年来得到了快速的发展，但是社会与家长对于中职学校以及专业还存在一定的错误认识，学前教育专业在招收学生的过程中，只要学生报名就会招收，不会对学生的专业素质进行筛选与考核。同时，由于各地区的初中、小学音乐教育水平不同，因此，学生的音乐素质也参差不齐。其次，教学内容与方式单一。当前的学前教育声乐专业，在教学的过程中，教师大多数采用传统的课堂教学模式，即教师弹琴范唱，学生跟唱，并进行多遍反复。……