大班幼儿早期阅读活动中的几点思考

刘爱华 屈新灵

摘要：随着新课程改革的逐渐深入，我国越来越重视教育领域的发展与进步。幼儿的养成教育也成为幼儿教师所关注的重点问题。我国始终认为：幼儿早期教育主要是良好习惯养成教育+初步的智力培养。幼儿阶段是儿童成长的启蒙阶段，在幼儿养成教育中培养幼儿良好的阅读习惯，对幼儿其后的学习以及生活都会产生积极的影响，因此幼儿教师必须从现实的生活与教育环节入手，切实培养幼儿良好的阅读习惯。

关键词：早期教育;阅读活动;思考

引言：

“幼儿早期教育”就是培养学生良好的行为习惯、阅读习惯和思维习惯的教育。新时期下的幼儿教育要注重培育幼儿的综合能力，提升幼儿的全面技能。幼儿处于人生的初始阶段，在这一时期，幼儿的认知能力是极不成熟的，因此幼儿培养自身的阅读习惯需要家长和幼儿教师的督促。幼儿教师在幼儿早期教育阶段担负起了培育幼儿良好阅读习惯的责任，因此教师在教学过程中树立正确的意识，采用合理的教学方法，切实培育幼儿的良好的阅读习惯，推动幼儿全面的成长与发展。

一、当前幼儿早期教育的特点

1.不符合幼儿的身心发展规律

随着社会的发展，大多数家长都希望处于幼儿阶段的孩童能够及早获取知识，踏上人生的第一步。家长和教师在此时就尤为注重幼儿早期教育。但是这一时期幼儿的认知能力是极不成熟的，幼儿的心态也是非常脆弱的。……