核心素养指向下的初中语文深度阅读教学探索

李桂英

摘要：目前教育部已经全面使用部编教材，语文教学改革旨在强化教师的阅读教学，提高学生对语文的核心素养，教师要想很大程度的提高学生的阅读素养需要在整体阅读方面下手，采用科学的教学布局，在教学过程中解决学生的重难点问题，提高学生对语文阅读的期待值，引导学生积极探究阅读方面的问题，展示阅文教材的风采魅力，提升学生的阅读审美，在核心素养指向背景下帮助学生稳步提升语文综合实力。

关键词：核心素养指向;初中语文;深度阅读

引言：

在初中的语文教学之中，教师的教学任务不仅是帮助学生理解课堂知识，更多的是在学生学习知识时渗透语文核心素养，怎样充分提升学生的思维能力和理解能力，是教师教学上需要重视的问题。教师应该对教学素材深入研究和探索，根据教学内容整合学习资源，使学生在良好的氛围中学习成长，引导学生深入阅读，理解作者想要表达的内容，帮助学生构建合理清晰的知识体系，在阅读中提高学生的核心素养。

一、整合資源、深入探究

在传统的语文教学课堂之中，教师会更加注重通过课本来传递语文知识，反而对理念、教学方式不够重视，在课程改革之后，显著提高了语文教学的水平，学生的学习需求也随之增加，学生已经不满足于教师老旧的教学方法，针对这一问题，教师可以先对教材内容进行细致的整理，融入新的教学理念为枯燥的语文知识注入新的活力，引导学生积极思考教学内容，进一步提升学生的思维和文化水平，多角度的鉴赏语文阅读材料，能够真正理解阅读材料的内涵。……