基于发展学科核心素养的高中化学教学实践探讨

贾中海

摘要：当今社会，人们对教育的关注已经不仅仅只是限于书面的硬知识，社会各界对学生综合素质培养的关注是愈来愈大，在这种现状之下，身为教师，应在教学实践中深入思考，怎样在高中化学的授课中对学生进行核心素养的培养。核心素养是新一轮课程改革的主题，是引导化学及其他学科教学思想与方法创新的风向标，是新课程下高效有趣课堂建设所必不可少的教学理念。笔者以核心素养培养为切入点，根据自身化学教学经验，对如何提高高中化学课堂教学质量进行简要探讨。

关键词：高中化学;核心素养;教学策略

前言

专业素养既要求学生具有良好的学习品质，又要根据学科的典型特点，形成相应的技能与素质。化学学是科学与工程学的经典学科。该学科中的科学研究精神、创新精神，乃至实验精神，都是学生需要学习的内容。高中阶段的教育要把学生全面发展当作最终目标，让高中生拥有更深层次的价值导向与追求。但是，教师要注意，在教学过程中，不能仅仅只看重学生的卷面分数，教师应该多注重学生创新精神以及核心素养的培养，特别是对学生整体能力、综合素质的提高，为他们以后的学习、工作以及生活奠定基础。

一、高中化学教学现状

1.过于重视分数

在应试教育背景下，不管是社会、教师或是家长，甚至是学生本身，都只在乎考试分数，许多学生平时不努力学习，而临时抱佛脚，仅仅只是为了考高分，但在这种情况下，他们的分数真的能代表他们的能力吗？……