基于核心素养下的高中化学教学策略研究

吴梅

摘要：随着新课程教学改革的不断推进，传统的高中化学教学方式已经不再满足当今时代教学发展的需要。我们知道，以往的高中化学知识教学总是以正向的化学知识传输为主，对于学生自身的化学知识学习能力并没有太多的关注，或者说学生自身的化学学习能力主要还是取决于学生自身，而不是取决于老师。这种片面性的认识直接降低了学生们的化学知识学习成效。对此，教师就可以从核心素养的角度出发，转变和提高学生自身的化学学习能力，让学生进行高效性的化学知识学习，以此保证和提高学生们的最终化学知识学习效果。

关键词：核心素养;高中化学;教学策略

高中化学是高中知识教学中的重要内容，而且抽象度相对较高，所以教学难度相对较大。对此，教师就要转变以往的那种化学教学方式，向着提高学生化学学习能力的方向转变。笔者结合多年的教学经验，针对核心素养背景下高中化学课堂教学策略进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、组织合作探究，提升自主实验的能力

所谓合作探究，指的是教师在开展高中化学知识教学时，其可以通过引导学生进行合作的方式进行化学知识探索，如此不仅能够有效拓展学生的化学学习思维，而且也能够培养学生自身的化学知识探究能力。特别是在开展高中化学实验教学的过程中，教师更要突出小组合作教学的效果，以此保证和提高学生们的化学知识学习能力。……