在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨

王洁琼

摘要：素质教育要求教师结合学科教学的本质要求，积极创新教学策略，关注学生的逻辑思维能力，逐步发展学生的核心素养。对于小学数学教学来说，学生模型思想的培养非常关键，这一点符合小学数学教学改革的核心要求，对提升学生的数学学习成绩有重要的影响。教师需要调整教学思路，着眼于当前教育教学改革的现实条件，有目的、有意识地发展学生的模型思想，深化学生对数学知识的理解及认知。

关键词：小学数学教学;培养策略;模型思想

引言

数学是小學教育阶段中的基础性学科，实践性和应用性比较明显，教师需要关注对这一学科教学策略的分析以及研究，了解学生的真实想法。采取有效的教育教学策略，针对性地培养学生的模型思维和意识，鼓励学生自由探索、大胆想象，确保学生能够掌握适合自己的数学学习策略，在自主分析和自主想象的过程中实现举一反三和学以致用。

一、在小学数学教学中培养学生模型思想的必要性

在对小学数学教学进行分析时不难发现整体的教育教学质量不够，理想教学模式比较单一，学生还未树立良好的自我意识，个人的知识应用能力比较差。这一点违背了数学教学改革的初衷，不利于学生学习能力及学习水平的稳步提升。对于数学这门课程来说，学习难度比较高，学生运算能力、集合思维、空间思维、模型思想、推理能力的培养非常关键，模型思想对学生的数学学习有重要的指导作用。……