核心素养背景下高中生物教学优化策略

黄大明

摘要：高中生物教学中核心素养的培养任重而道远，其对学生日后的人生发展有着极为关键的导向作用，这也是新时代社会主义建设的基本需要。基于此，在高中生物课堂上，需要教师坚定秉持核心素养这一教学理念，积极开辟更多培育途径，从而助推学生综合素质的良性发展。基于此，本文简要研究了核心素养背景下高中生物教学优化策略。

关键词：核心素养;高中生物;教学

核心素养是学生在发展完善自我的过程中最关键、最必要的共同素养，这一基础性素养直接影响到学生的终身发展，是在社会发展中必须具备的品格和关键能力。核心素养对于学生今后的学习和生活都有着至关重要的作用，提升学生的核心素养能够更快的提升学生的整体学习效率。

1高中生物教学现状

高中生物教学的实施，教学出发点、落脚点都应围绕核心素养培养展开，在此基础上改进传统教学思想及模式，给学生提供足够的实践空间，使其牢固掌握生物基础知识，进一步促进综合素质的提高。然而，纵观现阶段的教学具体活动，不难发现依然有很多教师尚未摆脱应试教育束缚，将分数看做唯一评价标准，导致学生身处被动学习地位，难以激发生物学习兴趣，无法实现生物素养的提升，学生全面发展受到重重阻碍。

2核心素养背景下高中生物教学优化策略

2.1创设真实情境，锻炼理性思维

教师可以从学生已经学过的知识中挖掘一些学生感兴趣的要素，在课前通过提问的形式引发学生思考，使学生从旧的知识回顾中过渡到对新的知识的探究中，激起学生的认知矛盾，使学生产生好奇心和探究欲。……