借助思维导图培养小学生英语阅读能力的路径分析

叶七花

摘要：随着新课改的深入推进，小学英语阅读教学的方法与理念不断更新，利用思维导图提高了英语教学实效，也提高了农村小学生英语阅读能力。因此，本文在阐述思维导图概念与应用意义的同时，在小学英语阅读能力培养中的有效运用路径进行了分析，希望能借助思维导图培养学生的创新能力。

关键词：小学英语;阅读能力;思维导图;运用路径

阅读教学是小学英语教学的重要模块，与学生英语能力的发展息息相关。在以往的教学中，阅读教学主要围绕说教式的模式来展开，这也使得学生的语言、阅读等能力发展受阻。为了改变这一情况，我将教育视角放在思维导图之上，为学生阅读理解和英语思维的发展提供良好助力。

一、思维导图概念及意义

（一）概念阐述

思维导图是采用图文并用方式来呈现知识点之间联系，帮助学生理清学习思路的一种思维训练手段。它主要是由一个核心知识点而展开，通过散射状形式来引出其他关联知识点，进而构成一个具有总结性质的树状图。

（二）意义分析

1.激发兴趣，保证效果

思维导图不同于以往言语直输形式的教学，它能够以图文并茂的方式来展现教学内容，能够让学生的学习兴趣得到有效激发。小学英语阅读语篇覆盖面较广，尤其是高年级英语语篇更是涵盖了人物、季节、节日等多个方面的内容，学困生很容易产生厌恶。教师要改变阅读教学形式，而思维导图便是一种有效性、直观性和趣味性兼备的教辅手段，它符合小学生英语阅读的认知规律和学习规律，能够助力他们发现英语阅读当中的内涵与乐趣，从而使他们乐学、知学和好学。……