如何运用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量

吴治碧

摘要：体育竞赛活动需要学生运用所学运动技能进行综合性比拼，在此過程中，学生可以接触到身体素质比拼、反应能力比拼与团队合作能力比拼等。在初中体育与健康的课程中，学生各项的身体素质属于该门课程教学工作的主要教学目标之一。体育竞赛活动模式下的初中生身体健康教育可以使学生在构建正确体育观念的基础上，通过充分的体育活动设置，使学生在当前的竞赛活动中获得较为全面的身体素质培养。因此，在当前的体育与健康课程的开展过程中，教师应重视体育竞赛活动的开展模式与训练模式多样性，引导学生通过充分的竞赛锻炼与比拼，逐步提升自身的身体素质。

关键词：体育与健康;初中;竞赛活动

一、引言

当代初中生身体素质的培育工作也属于核心素养教育的主要项目之一。体育竞赛活动模式下的体育与健康课程涉及学生的运动技巧指导，也涉及学生运动健康观的培育。体育竞赛模式下的课程展开主要面向学生的直接参与性，即通过竞赛比拼的方式，使学生的各项身体技能得到较为充分的锻炼。

二、基于趣味性体育竞赛活动开展教学工作

趣味性教学模式下的体育竞赛活动可以通过多样性的竞赛活动，使学生基于趣味性体育竞赛比拼进行不同的身体机能训练。在以往的体育与健康课程的开展过程中，部分教师在教学思路上仅根据教材内容的理论安排与单元模式设置体育运动指导流程，在固定化的教学模式和体育运动活动中，学生的学习积极性和体育运动项目的参与性相对较差。……