基于学科核心素养下道德与法治的教学研究

吴晓琼

摘要：党的十八大明确提出：把立德树人作为育人的根本任务，道德与法治这门是深入贯彻理念的主战场和阵地，基于此，本文将从以学定教、人生规划教育、增强情感体验，社会实践感悟等方面，对学生进行德育教育，提高其德育水平。

关键词：立德树人;以学定教;人生规划;情感教育;感悟

道德与法治这门学科培养学生的核心素养实质上就是要培养学生的良好品质和综合能力。同时也是以立德树人作为育人根本任務的一门重要学科，是现阶段教育发展的需要和提高我国综合国力的重要途径，是育人的价值所在。

道德与法治是一门德育学科，作为教师，我们更应该理解其构成，即“一心三点”。“一心”指的就是培养学生责任心，以人为本的中心。“三点”即道德品质、法制观念和健康生活。因此，这门学科的宗旨就是促进初中学生在品质、心理、法律认知以及公民义务和权力方面的进一步发展，使学生可以拥有更加向上活跃的奋斗目标，促其价值观、人生观以及世界观的正确养成。

在与时俱进的年代，作为一名教师，想上好一节道德与法治的理论课，必须贯彻党的教育方针，明确培养对象和方法。教师的德育教育课要以为人民服务为宗旨，把立德树人作为教育根本任务，最终推进教育现代化，办出人民满意的教育。道德与法治课这门学科，要明确教学的目的是在核心素养的熏陶下，提高学生的道德素质水平，形成健康的品德，具备适应社会的能力，通过合作、自主学习最终实现个人的全面发展。……