小学生数学学习兴趣的教学实践

孙艳侠

摘要：随着教育事业不断发展，如何学好数学成为新一代数学老师永恒的追求。要知道兴趣是培养学生最好的老师，它可以充分的提升学生学习的积极性与求知性，如果学生可以把学习数学当成自己的一种兴趣，就会大幅度的提升学生的数学知识水平，将学习负担变成一种乐趣。鉴于此，文章详细分析了当前小学数学所存在的问题，并提出了几点相关的策略，以供相关的人士参考和借鉴。

关键词：小学生;小学数学;教学策略;学习兴趣

引言：

数学是一门与我们生活息息相关的学科，在我们现实的生活中得到了非常广泛的应用，而如何学好数学就变成新时代数学教学所面临的一大难题，新时代的新课标要求我们学着去培养学生学习数学的兴趣，将以往数学教程中繁琐的运算和枯燥的死记硬背都撅弃，让学生把学习数学变成一种自己喜爱的兴趣来发展，从而大幅度的提升学生创新能力和动手能力，用更有趣更吸引学生的教学方式来帮助小学生掌握更多的数学知识。

一、数学教学现状

1.学生薄弱基础

由于小学生年龄经历的限制智力发育的水平还是比较低的，所以对于数学的记忆能力和理解能力都是比较低的，在加上心理、年龄、学习环境、性别等各种差异，导致学生对于数学的知识的掌控各不相同。

2.审题能力比较弱

由于小学生还都处于孩童时代，所以注意力有限，很多学生都把精力放在了玩耍上，毕竟爱玩是孩子的天性，这是我们无法避免的，所以对于数学题型的认知很容易判断错误，在加上还没有彻底养成较好的学习习惯，对于数学知识的认知就比较薄弱[1]。……