浅谈信息化背景下的小学语文阅读教学

费淑芳

摘要：阅读应该是每一位小学生都应该逐渐具备的语文学习能力，进而教师也要能够在当前信息化的背景下有效培养学生们的阅读素养，以便为其日后的学习和发展奠定良好的基础。对此，本文从“创建多媒体情境，激发学生阅读兴趣”“巧妙利用网络资源，丰富学生阅读视野”“加强学生信息素养，培养自主阅读能力”三个基本点出发，对如何加强語文阅读教学进行了分析和探究。

关键词：小学语文;阅读;信息化背景;多媒体;网络资源

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-053

伴随着信息技术在小学语文课堂上的广泛应用，现阶段的阅读教学形式也产生了翻天覆地的变化，而这种积极的变化也进一步吸引了小学生的学习注意力，从而能够有效培养学生们的基本阅读能力。除此之外，阅读是人类从外界获取知识最有效的手段之一，也因此教师们就要善于培养学生们自主阅读的意识与习惯，要促使学生们无时无刻都在积极汲取身边的知识力量，最终有效促进学生们的全面发展。然而在过去的小学语文教育中，教师们很多时候忽略了对学生阅读能力的专项培养，只是在教学生一些生字词，以及对课文的死记硬背等等，而这就大大失去了语文教学的原本意义，更是会严重学生们学习的积极性。针对这一系列的内容，教师们就要能够借助信息技术手段充分发展学生们的阅读能力，要利用信息技术的共享性、便捷性等特点来合理刺激学生们的强烈阅读欲望，最终有效加强学生们的阅读收获，同时也为其语文成绩的整体提升铺垫好前提条件。……