探讨如何提高小学低段数学教学质量

郑太飞

摘要：当前形势下我国教育事业的快速发展，对小学数学教学产生了积极的影响。为了确保小学数学教学有效性，逐渐实现与之相关的教学培养目标，则需要教师对这门课程的教学质量提高及创新方面进行深入的思考，找出切实有效的策略予以应对，从而实现对学生数学综合能力的科学培养，满足小学数学教育事业可持续发展要求，避免其教学效果、教学工作应用价值等受到不利影响。本文以提高小学低年级数学教学质量为目标，分别从五个方面进行了分析和探讨，并提出了具体化的措施。

关键词：小学低年级;数学教学;教学质量

小学低年级数学教学在培养学生数学学习兴趣方面起着非常重要的作用。因此，有必要研究提高小学低年级数学教学质量的措施，探索提高小学低年级数学教学质量的切实可行的方法和途径，以帮助激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，帮助学生养成良好的学习习惯。

一、形成新颖、有趣的教学课堂

新颖而有趣的教学课堂可以帮助激发低年段的小学生的好奇心、新鲜感和注意力，从而让小学生能夠更加专心致志地参与课堂活动。因此，教师在设计课堂教学情景时，应采用灵活多变，贴切学生实际的教学方式和教学思路，将单调的教学内容丰富化和多样化，不仅有利于增加小学生课堂学习的专注度，对提升数学教学质量也具有非常重要的作用。比如，在认识《时 分 秒》这一单元知识时，教师可以按照时钟的刻度、时针和分针将学生分成三组，组织学生排列成时钟的样式，引导学生按照教师报出的时间，变换成相对应的时钟样式。……