基于儿童中文编程的项目学习设计与实施

江苏省徐州市鼓楼区民主实验学校 陈 芳 乔 晶

在人工智能高速发展的数字时代，编程教育越来越受到关注，许多欧美国家都把编程教育纳入小学阶段日常课程，认为编程就像识字看书一样重要，已经是这个时代公民应必备的技能和素养。在我国，编程教育大都采用英语作为编程语言进行教学，但对于母语为汉语、尚未能熟练使用英语的我国少年儿童来说，语言是学习编程的最大障碍。由于没有母语的支持，编程教育往往起步较晚。为破解这一难题，本着“教育既要关注当下又要面向未来”的教育观念，我校于2018年使用我国具有重大发明成果的“中文代码汉语编程”，开展儿童中文编程课程，让学生从小就用母语学习掌握编程工具，尽早实现信息技术基础教育编程的普及性开展。

众所周知，编程的学习是通过编程技术实现人与电脑对话的过程，这个过程往往是枯燥的。为了激发并保持学生浓厚的兴趣，我们从问题的提出出发，将学生置身于真实的学习或生活场景，提炼出富有挑战的学生感兴趣的驱动任务，在动态的学习中确立清晰的任务目标，规划任务，体验完整过程，最终完成任务，实现某个目标或者解决某个问题，并进行成果展示，使学生在不断的亲身实践经历中开展实际发生的深度学习。这个过程通常具备六个特点：信息获取、实践体验、团队合作、系统理解、解决问题、实现目标，这些都与项目化学习的特征相一致。……