名人故事类文章教学谈

江苏省徐州市碧水湾小学 王亚琼

名人故事类文章主要是展现某位名人某方面特点的文章，学习名人故事类文章有助于儿童世界观、和人生观价值观的培养与形成，使社会正能量得到传递与发展。梳理小学语文统编教材 12 册中的名人故事类文章，共有 30 篇，涉及古今中外相关名人 36 位，由此可以看出编者对名人故事类文章教学的重视。因此，在名人故事类文本的教学中，教师要高度重视，以提升学生的综合素养。

一、从整体入手，了解故事主要内容

统编语文教材在名人故事类文本的选编上呈现多元化的特点，有的是表现人物美好品质的，有的是赞扬人物崇高精神的，还有的是体现人物保家卫国的英雄气概的……在阅读名人故事类文章时，教师要能够引领学生从整体上把握故事内容，以帮助学生更好地体会文本主旨，为落实语文要素、提升学生的整体阅读能力奠定基础。

例如,在统编版语文三年级上册《手术台就是阵地》一课中，课文中涉及的名人是白求恩，在这篇课文的教学中，教师就要能够从整体入手引领学生把握课文的主要内容，在对文本内容进行梳理之后，学生们明白了这篇名人故事主要讲述了1939年春，齐会战斗打响，在激烈的战斗中白求恩不顾个人生命安危坚持给伤员做手术的事情。这样从故事内容入手可以促进学生对人物有更多的了解与认识。再如，统编版语文三年级下册《我不能失信》一课，这篇课文讲的是宋庆龄小时候的故事，内容是宋庆龄全家要到父亲的朋友家去，可宋庆龄因为与朋友有约，虽然父亲劝她改天，可她还是坚持履行与朋友约定的事情，赞扬了宋庆龄诚实守信的好品质。