浅谈新课改下高中美术教学有效方法

邱飞舞

摘要：高中美术作为提升学生艺术审美能力的重要学科，在教学的过程中更加需要通过多元化的教学方式融入，使得学生能够在浓厚的艺术创作氛围中提升自身审美能力以及创作能力，进而为提升美术课堂教学的有效性奠定良好基础。本文将基于传统高中美术课堂教学中存在的问题提出有效的教学实践方法。

关键词：新课改;高中;美术;教学方法

一、身份转变，明确学生主体问题

新课改中明确指出，在教学过程中，教师要充分发挥学生作为教学主体的作用，教师则需要做好引导者的作用，让学生成为学习的主人，充分提升学生的积极性和主动性，不要将课堂成为教师的“一言堂”。在传统的美术教学过程中，往往是教师一直在讲，学生则一直在听，传统的灌输式教学模式严重地限制了学生的积极性和主动性，同时也严重地影响了学生的学习效率和学习质量。另外，由于学生对美术鉴赏的重视程度不高，美术鉴赏课时占比较少，导致学生对美术鉴赏的印象不深。基于此，在教学过程中，教师要转变教学方式，让学生成为学习的主体，教师则做好引导者的工作。具体而言，就是教师采用创新性的教学方法，利用小组合作、翻转课堂或者微课的形式展开教学活动，以此来吸引学生的注意力，调动学生的积极性和主动性，进而加深学生对美术鉴赏的认知和理解。例如，在学习《溪山行旅图》这幅作品时候，如果教师使用传统的教学方法，只是教师一人在讲课，学生也不一定能够真正地听进去。……